12．蚯蚓在土壤中生活，以腐爛的植物為食，所以，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中相當于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．消費者和分解者

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：蚯蚓在土壤中生活，以腐爛的植物為食是腐生動物，所以，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中相當于分解者．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成合各部分的作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將下列動物的行為和行為的類型用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列植物中屬于被子植物的是（　�。�
A．蘇鐵B．云杉C．桃子D．雪松

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．具有社會行為的動物都是高等動物×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．暑假的一個星期三，剛上小學三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在櫥柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．
（1）請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？
（2）能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是C．
A、病毒　　B、青霉　　C、酵母菌　　D、曲霉
（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是D．
A、水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來   B、有人不小心將酒精灑在了水果上
C、細菌吃了水果，死亡后變成了酒精   D、酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精
（4）小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是B．
A、放入冰箱中　B、用保鮮膜包好并放入冰箱中  C、放在餐桌上  D、用保鮮膜包好并放在餐桌上
（5）請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：冷藏法、真空包裝法．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．學習行為是哺乳動物特有的行為，魚類和兩棲類較為低等，因此不具有學習行為B（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題
（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：
2胚根；7胚芽．
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是10（填代號）它的功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）菜豆種子中的1，2，4，5及玉米種子中的7，8，9，11都可合稱為胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生物可以依據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能．生活習慣等方面進行不同的分類，請完成下列兩種對生物不同角度的分類，并回答問題（橫線上填文字，[]填字母）
（1）請給圖中①-⑩填入合適的內(nèi)容：
①單細胞；②多細胞；③[A]；④真菌；⑤[C]；
⑥[H]；⑦微生物；⑧[F]；⑨[D]；⑩[G]．
（2）圖中營社群生活，并有一定分工的是[D]，學習行為最復雜的生物是[I]．
（3）將DFGI分為兩類的依據(jù)是有無脊柱或體溫是否恒定．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合理密植能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量B．呼吸作用能分解有機物，產(chǎn)生熱量
C．呼吸作用主要在葉綠體中進行D．呼吸作用主要在線粒體中進行

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