【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（　　）

A.生來(lái)就有
B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動(dòng)物一生

【答案】C
【解析】動(dòng)物的行為根據(jù)獲得途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是生來(lái)就有的，是動(dòng)物的一種本能，是有動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；學(xué)習(xí)行為是通過(guò)環(huán)境的影響，由后天通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。
A、先天性行為是生來(lái)就有的，學(xué)習(xí)行為由后天通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，A說(shuō)法錯(cuò)誤，A不符合題意。
B、先天性行為是生來(lái)就有的，學(xué)習(xí)行為由后天通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，B說(shuō)法錯(cuò)誤，B不符合題意。
C、動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為都能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，有利于動(dòng)物生存和繁衍后代，可見(jiàn)C說(shuō)法正確，C符合題意。
D、先天性行為是生來(lái)就有的，是動(dòng)物的一種本能，能伴隨一生，而學(xué)習(xí)行為是通過(guò)環(huán)境的變化受環(huán)境的刺激而產(chǎn)生的行為，環(huán)境刺激一變化，學(xué)習(xí)行為往往消失，可見(jiàn)D說(shuō)法錯(cuò)誤，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái)。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有。
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起作用。
（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能形成地層中煤的是遠(yuǎn)古時(shí)期的 （ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是：

A．水→水稻→青蛙 B．陽(yáng)光→青蛙→水稻

C．水稻→青蛙→昆蟲(chóng) D．水稻→昆蟲(chóng)→青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物一般只能靠攝取食物來(lái)獲取現(xiàn)成的有機(jī)物，從而維持生存和繁衍．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、________、_______、成蛙四個(gè)時(shí)期，稱為________發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血管里流的是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的是靜脈血。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為西瓜葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能，我們可知葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是_____。

（2）如果①可以引起溫室效應(yīng)，則A表示_____，控制溫室效應(yīng)的根本措施是_____。

（3）一個(gè)西瓜是由_____發(fā)育成的。

（4）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（5）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明此氣體是_____，它來(lái)自植物的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸。
（2）A與B,C,D,E 的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有。
（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是。
（4）C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用呼吸；在陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的

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