Question

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法。

（1）乙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為______________實驗，實驗的變量是______________。

（2）甲同學提出的檢驗方法，利用了__________________________的特性。

（3）丁同學的觀點是消除葉中原有淀粉和______________對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性。去除葉片中原有淀粉的方法是__________________________________________

（4）葉片滴加碘液后出現的現象是：遮光部分______________，不遮光部分______________。

Answer 1

【答案】

（1）對照實驗；光；

（2）淀粉遇碘變藍；

（3）葉綠素；將植物放在暗處一晝夜；

（4）不變藍；變藍

【解析】

試題分析：

（1）對照實驗：用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉，設計照光和不照光兩種環(huán)境，控制變量光為唯一不同，其他條件都相同，這樣能使實驗結果具有說服力；（2）已學過觀察玉米種子的結構，遇碘變藍的部分是胚乳，淀粉遇碘變藍色，說明玉米胚乳含有淀粉．滴加碘液染色，檢測有無淀粉生成；（3）為排除干擾，光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，用酒精脫去葉綠素便于觀察；把天竺葵放到黑暗處一夜，讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗；（4）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照，此實驗中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，這樣滴加碘液后，未被遮光的部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色，說明了綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。