【題目】在學(xué)習(xí)了光合作用的知識后,某實驗小組對“二氧化碳是不是植物光合作用必需的原料”進(jìn)行了探究,設(shè)計如圖裝置(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。

實驗步驟如下:

①將完全相同的兩株植物放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放在陽光下2小時。

②分別取下甲、乙裝置中相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱。

③用清水漂洗,滴加碘液,進(jìn)行觀察。

請分析回答下列問題。

(1)甲、乙兩裝置中,___裝置中有二氧化碳,成為對照組。

(2)將植物放在黑暗處一晝夜的目的是___。

(3)滴加碘液后會變藍(lán)的是____裝置的葉,可得出的結(jié)論是___。

(4)若該小組再增加一組丙裝置,和甲裝置完全一樣,但放在黑暗處一晝夜后不見光,然后取下一片葉子,第②③步驟相同,則丙裝置的葉片___ (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

【答案】 甲 將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡 甲 二氧化碳是光合作用的原料 不變藍(lán)

【解析】（1）甲、乙兩裝置中,甲裝置中有二氧化碳,成為對照組。

（2）在綠葉在光下制造有機(jī)物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。

（3）滴加碘液后會變藍(lán)的是甲裝置的葉,可得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料。

（4）若該小組再增加一組丙裝置,和甲裝置完全一樣,但放在黑暗處一晝夜后不見光,然后取下一片葉子,第②③步驟相同,則丙裝置的葉片不變藍(lán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為______條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做________和________，它們的染色體數(shù)均為________條。

（3）B過程為___________。形成的e細(xì)胞叫____________，它的染色體數(shù)為________條。

（4）C過程叫___________。f細(xì)胞是女兒的__________細(xì)胞，其染色體數(shù)為________條。

（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________的。人的體細(xì)胞中每一對染色體都是一條來自_________，一條來自_________。因此，后代個體具有_________的遺傳特性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護(hù)士在給病人打點滴時,常用橡膠軟管扎緊病人手的腕部,這時會發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下,近心端稱上）的血管變化情況是:血管①變得扁起來,在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來,這時護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是（ ）

A．動脈、靜脈 B．靜脈、動脈

C．靜脈、靜脈 D．動脈、動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一最重要的結(jié)構(gòu)是______。（填數(shù)字）

（2）果農(nóng)為增加果實的質(zhì)量，常采用環(huán)剝技術(shù)（如圖二C處，將莖剝?nèi)ゼs1cm，深至形成層的一圈樹皮），這樣就導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大。請問桃B和D都是由圖一中的______發(fā)育而來的。（填數(shù)字）

（3）枝條是由圖三發(fā)育成的，那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中______。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下側(cè)的人體抵御病原體的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題

（1）圖中右側(cè)的人體免疫第一道防線的是________，屬于人體免疫第二道防線的是_______。它們都是生來就有的，屬于_____________。

（2）當(dāng)侵入人體的病原體的數(shù)量多，毒性增強(qiáng)時，人體就依靠免疫器官產(chǎn)生的_______細(xì)胞來消滅病原體。這就是人體的第_______道防線。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成的。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠有兩種性狀，玫瑰冠和單冠。如果親代個體都為玫瑰冠，后代個體有玫瑰冠和單冠，（用R表示顯性基因，r表示隱性基因）。則以下敘述正確的是 ( )

A. 玫瑰冠是隱性性狀

B. 單冠是顯性性狀

C. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr

D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物坐標(biāo)曲線是借助數(shù)學(xué)的方法來分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理等方面的本質(zhì)特性。請根據(jù)如圖所示坐標(biāo)曲線回答：

（1）如果甲為腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)，那么③所示的結(jié)構(gòu)名稱是___，②內(nèi)的液體是___。

（2）如果乙表示肺循環(huán)血液中某成分含量的變化曲線，①②③④表示肺循環(huán)中的各結(jié)構(gòu)，那么③所示的結(jié)構(gòu)名稱是___。

（3）如果丙表示食物通過消化道時，食物被消化的過程中某類營養(yǎng)物質(zhì)的質(zhì)量變化曲線，其中①是口腔，②③④等表示消化道的其它結(jié)構(gòu)，那么丙表示___（填營養(yǎng)物質(zhì)名稱）的消化曲線。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要目的是可使

A. 病蟲害的發(fā)生減少

B. 呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C. 蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D. 光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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