【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中(如圖),實驗如下:
(1)將此裝置放置在陽光下,由于綠色植物通過光合作用為小白鼠的正常生命活動提供了_________,小白鼠為綠色植物進行光合作用也提供了_______,所以小白鼠和植物在一起較長時間內(nèi)不會死亡。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是____;若將玻璃罩中的植物移出,小白鼠的死亡時間將會___。由此可見,在黑暗環(huán)境下,綠色植物所進行的生理活動消耗了密閉裝置中的______。
【答案】氧氣 二氧化碳 無光,植物不能進行光合作用,裝置中的氧氣被用盡小白鼠由于缺氧而死亡 延長 氧氣
【解析】
植物在光下進行光合作用釋放出氧氣,為其它生物提供氧氣來源。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。
(1)把此裝置置于陽光下,植物能進行光合作用釋放出氧氣,而老鼠呼吸需要氧氣,釋放二氧化碳,所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。
(2)植物進行光合作用需要光,如果將此裝置放在黑暗環(huán)境中,植物無法進行光合作用且進行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而無法進行呼吸,不久將死亡。若取出裝置中的綠色植物,由于植物也要進行呼吸作用,消耗氧,所以取出植物后,小老鼠死亡的時間會延長。
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【題目】下圖表示生物體的結構層次圖,據(jù)圖回答:
(1)細胞經(jīng)過a過程B1一B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為____________。
(2)與玉米植株的結構層次相比較,人體的結構層次中多了[ ]____________________。
(3)圖中C表示的結構層次是__________。B1主要分布在人體器官的外表面或內(nèi)表面起保護作用,則B1屬于________組織。B2組織的細胞特點是,細胞壁薄、細胞質濃、細胞核大且具有很強的分裂能力,則B2屬于___________組織。
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【題目】圖為京西草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈交錯連接,形成_________。寫出圖中最長的一條食物鏈______________________________。
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是________。生產(chǎn)者能夠為其他生物提供必需的_________和_____________。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,除圖中所示成分外,還缺少__________和____________。
(4)如果噴灑農(nóng)藥消滅草原害蟲,該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)積累有毒物質最多的生物是______。
(5)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠_________環(huán)境,這是長期____________的結果。
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【題目】將明處理后的中葉片的主葉脈在圖示處切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙(如圖所示)。將此植株置于光下,四個小時后,將甲、乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B、D部分變成藍色,A、C部分未變藍色。請回答:
(1)實驗中,A部分未變藍是因為________,C部分未變藍是因為________,實驗能證明光合作用需要____和______。
(2)實驗中有兩個對照組。分別是_________、_________。
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【題目】米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結嗎?
(1)火花放電的作用是________。
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是________。
(3)米勒提出的問題是________。
(4)米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是________。
(5)米勒得出的結論是________。
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【題目】下列關于西瓜的敘述,你認為最正確的是( )
A.西瓜的種子是由受精卵發(fā)育而來的
B.西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來的
C.西瓜皮是果皮的一部分
D.西瓜屬雌雄同株,自花傳粉植物
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費者是鷹B. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系
C. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈D. 圖中所有生物都能促進自然界的物質循環(huán)
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