【題目】病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其他生物的內(nèi)。

【答案】細(xì)胞
【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
所以答案是：細(xì)胞


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了病毒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握病毒以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡，有10×、45×兩個(gè)物鏡，這臺(tái)顯微鏡的最低放
大倍數(shù)和最高放大倍數(shù)分別是（ ）。
A.50、675
B.50、450
C.100、675
D.100、450

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽有（ ）

A．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮、鐵、鈣的無(wú)機(jī)鹽

C．含磷、鈣、鋅的無(wú)機(jī)鹽 D．含鐵、鋅、磷的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ( )
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮袋裝起來(lái)，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間，主要原因是（ ）

A. 減少水分的散失 B. 抑制了呼吸作用

C. 保溫 D. 減少了損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照著生的位置來(lái)區(qū)分，芽可以分為（　　）

A. 葉芽和花芽 B. 頂芽和側(cè)芽 C. 葉芽和混合芽 D. 側(cè)芽和花芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在移栽植物時(shí)常帶土移栽，原因是（ ）

A. 減少水分散失 B. 防止破壞根毛

C. 減少營(yíng)養(yǎng)流失 D. 讓植物容易適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是__________。酵母菌與葉肉細(xì)胞相比，最大不同之處是__________。

（2）分析上面的過(guò)程，小紅不成功的原因是____________________。

（3）小紅經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：__________________________________________。

（4）小紅設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。

小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不科學(xué)的地方是____________________。

（5）對(duì)于食用后剩下的饅頭，為了防止饅頭發(fā)霉變質(zhì)有時(shí)要將饅頭存放到冰箱里或再次蒸汽加熱，這些防止食品腐敗的措施所依據(jù)的主要原理是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案