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【題目】原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把它們分隔成A、B兩個種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化，而B種群的生活環(huán)境保持原狀，則（ ）

A．A種群的進化速率比B種群快

B．A種群的進化速率比B種群慢

C．兩個種群的進化速率一樣

D．兩個種群都保持原水平不變

【答案】A

【解析】

試題分析：A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化，生物與環(huán)境相適應，因此A種群的生物經過新環(huán)境的選擇，適應新環(huán)境者生存，不適應新環(huán)境者被淘汰，故A種群的生物進化的快，而B種群的生活環(huán)境保持原狀，生物與環(huán)境相適應，生物沒有經過環(huán)境變化的選擇，因此B種群的生物進化的慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小輝同學長期以來的早餐搭配：一碗稀飯、一根油條和少量泡菜。回答下列問題：

（1）小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營養(yǎng)素，長期如此，容易導致營養(yǎng)不良，建議他增加進食______和少量蔬菜、水果等。

（2）營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。

（3）新鮮的蔬菜和水果中含有豐當?shù)木S生素C，可預防______。（填疾病的名稱）

（4）小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？

【作出假設】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實驗步驟】

①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號為甲、乙兩組；

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；

③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象．

【實驗結果與結論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設______；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設______。（填“成立”或“不成立”）

【實驗分析與評價】

本實驗中甲組與乙組形成__關系，為了使實驗更嚴謹、更科學，可再加丙組實驗：向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水，振蕩搖勻。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一幅農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網圖。請你分析，下面哪項是正確的（　 ）

A. 這個食物網中有4條食物鏈

B. 這個食物網是一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個食物網中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖．下列描述正確的是（　�。�

A.①是唾液腺，它分泌的唾液可以把淀粉全部轉化成葡萄糖
B.②是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
C.④是胰腺，它分泌的胰島素可消化多種營養(yǎng)物質
D.⑥是大腸，它能吸收少量的水，無機鹽和維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究光對鼠婦生活的實驗中，實驗變量是（ ）

A．溫度 B．水 C．光 D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時，所用目鏡標有10X，物鏡標有45X，則它方法倍數(shù)是（ ）

A．10倍 B．45倍 C．55倍 D．450倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列活動中,能促進植物呼吸作用的是

A. 將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存

B. 大雨過后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土

C. 夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫

D. 向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖片和資料，并回答問題：

圖一 ： 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。

圖二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于________________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。

（2） 美國紅雀喂魚的行為是由其體內的________________所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過____________因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是人體部分生理活動示意圖，圖乙曲線表示腎單位某些部位葡萄糖含量的變化．據(jù)圖回答下列問題．

（1）食物中的大分子物質在消化道內由分泌的消化液消化，在小腸中參與消化淀粉的消化液有 ．
（2）圖甲中，若a是淀粉分解后的最終產物，a物質進入血液后由運輸，并最終到達組織細胞，在氧氣的參與下進行呼吸作用，為生命活動提供 ．
（3）圖甲中b氣體進入循環(huán)系統(tǒng)后，首先到達心臟的 ．
（4）圖乙縱軸表示葡萄糖在腎單位中的含量，橫軸表示構成腎單位的結構，圖中C表示腎單位結構中的 ， 此結構進行的生理作用是圖甲中的[e]作用．

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