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【題目】唐詩中有許多描寫動物的詩句,如“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“柴門聞犬吠,風雪夜歸人。”詩中提到的黃鸝白鷺都有很多適于飛行的特征,如身體呈_____,體表覆_____,前肢變成_____。詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有_____,犬齒和_____的分化。

【答案】流線型 羽毛 門齒 臼齒

【解析】

1)鳥類前肢變成翼;體表被覆羽毛;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內有氣囊,雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;體溫高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點都是與空中生活相適應的。

2)哺乳動物中食草性動物的牙齒有門齒和臼齒,沒有犬齒,盲腸發(fā)達;而肉食性動物有發(fā)達的犬齒,盲腸不發(fā)達。

詩中有描寫的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,黃鸝和白鷺都屬于鳥類,都有很多適于飛行的特征,如身體呈流線型,體表覆羽毛,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸等。

哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,其中門齒切斷食物,犬齒撕裂食物,臼齒磨碎食物;而詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、臼齒和犬齒的分化,且犬齒發(fā)達。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個蜂群里有三種類型的蜜蜂:蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王負責整個蜂群的活動,工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蜂、防御敵人、筑巢等活動,雄蜂交尾后即死去。請問:

1)蜂群里有三種類型的蜜蜂,它們分工合作,這是一種________行為。像蜜蜂這樣的群體中的分工合作需要隨時進行___________交流。

2)蜜蜂這種分工合作行為是由____________決定,是___________(先天性或學習)行為。

3)蜜蜂在采花粉時,也會幫助植物_________,這是自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展地過程中,形成了相互____________、相互__________的關系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn):如果在離蟻穴稍遠的地方放置食物,蟻群 中的偵察蟻先進行偵查,然后大批的工蟻就會出來搬運食物,而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片,讓偵查蟻從上面爬過,發(fā)現(xiàn)偵查蟻會在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進行信息交流的呢?

小明同學對螞蟻的通訊方式產生了興趣,請你和他一起完成下面的探究吧!

1)提出問題:紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎?

2)作出的假設:_________________________

3)制定計劃:在蟻穴附近放置食物,讓偵查蟻發(fā)現(xiàn),并在其回蟻穴的路上放置紙片,之后將紙片移走……這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應該是_____ 此外,在這個計劃中,每組實驗的螞蟻數(shù)量應選擇_____,理由是_____ 該實驗的變量是_____

4)在這個實驗中,若反復多次實驗發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線都是移動之后紙片所擺放的路線,則你的結論是____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“結構與功能相適應”的生命觀念是中學生物學科核心素養(yǎng)之一。下列相關敘述不正確的是(

A.兔子門齒發(fā)達,與植食性功能相適應B.家鴿前肢變成翼,適于空中飛行生活

C.蛔蟲體表有角質層,適于寄生生活D.烏龜背部有甲,適于水、陸兩棲生活

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【題目】下列關于扁形動物的描述正確的是( 。

A.扁形動物全部寄生生活

B.部分扁形動物沒有專門的消化器官

C.水中生活的渦蟲有刺細胞用于捕食并防御敵害

D.扁形動物比腔腸動物高等,有的種類出現(xiàn)了肛門

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【題目】出入腎小球的血管均為小動脈。 ______

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【題目】實驗探究題

八(2)班同學做“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,實驗方法步驟如下表,請分析表中信息并回答下列問題。

步驟

實驗操作

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經高溫、煮沸,分別貼上編號為①②的標簽

2

用無菌棉棒擦拭硬幣后,將該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴;②號培養(yǎng)皿不做處理

3

把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致

4

每天觀察一次,做好記錄

1)該班同學要探究的問題是______________________________?

2)步驟1,培養(yǎng)基中加入牛肉汁的目的是_____________;裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要在開水中蒸煮,目的是__________________________。

3)步驟2,用無菌棉棒擦拭硬幣后,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這一步叫作____________。

4)步驟3,將實驗裝置放在室內溫暖環(huán)境下是因為細菌和真菌的生長繁殖需要____________________。

5)實驗中設置①號和②號兩套培養(yǎng)皿的目的是______________________。實驗的變量是_____________。推測在該實驗中,能在________號培養(yǎng)的培養(yǎng)基上觀察到菌落。

6)為了使實驗更加科學合理,還應該進行__________實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1)生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產者、消費者和_____,生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做_____。

2)皮膚在人體表面起到保護作用,當皮膚劃破時人會感到疼痛,有時會流血。皮膚除了具有保護功能之外,還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體,是保衛(wèi)人體的第_____道防線。

3)皮膚劃破流出的血液屬于_____組織。

4)花的雌蕊由柱頭、花柱和_____組成,受精完成后,胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_____,它是新植物的幼體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們野外游玩時會發(fā)現(xiàn)一些草籽掛在我們鞋上,當然如果有其它動物通過,也會鉤在動物的皮毛上,人和動物在這過程中起了什么作用( )

A.幫助植物躲避不良環(huán)境B.幫助植物傳播種子C.促進物質循環(huán)D.維持生態(tài)平衡

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