【題目】下列關(guān)于生物學(xué)的說法錯誤的是( )
A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的
B.生物學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)
C.生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的
D.生物科學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展無關(guān)

【答案】D
【解析】本題考查的是生物學(xué)的概念。生物學(xué)研究的對象是生命現(xiàn)象與生命活動的規(guī)律的科學(xué)，生物學(xué)的興起比較晚，目前處在快速發(fā)展的階段，A、B、C項是對的。因此選D。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，需要了解適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能運(yùn)動的是動物，不能運(yùn)動的是植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的幼體通常叫做（　�。�
A.蠶
B.蠶蛾
C.蛹
D.繭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】首次發(fā)現(xiàn)抗生素的科學(xué)家是( )
A.列文虎克
B.弗萊明
C.羅伯特
D.袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林古猿的一支演化為人類是（　�。�
A.環(huán)境造成的
B.大自然的規(guī)律
C.人為因素造成的
D.主觀意愿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示為淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收的過程圖解，其中，字母代表的消化酶，數(shù)字代表淀粉消化過程中的各種物質(zhì)，圖2是人體消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖，請認(rèn)真分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題

（1）圖1中，①是細(xì)嚼饅頭有甜味的原因，①是_____；②是淀粉消化后的終產(chǎn)物，②是_____．②通過消化道的管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做_____．

（2）圖1中的a消化酶由圖2中[]_____分泌產(chǎn)生，b消化酶存在于_____所分泌的消化液中（只填標(biāo)號）

（3）圖2中，[5]代表的器官產(chǎn)生的消化酶能分解_____物質(zhì)，[8]處的消化液除了來自自身的消化腺外，還來自_____處（填標(biāo)號）．

（4）[]_____是食物消化和吸收的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭郵、面部未見明顯外傷，神志清醒，救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖1所示，寫出縮足反射的途徑_____（用數(shù)字和箭頭表示）。

（2）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是_____。

（3）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和氫氧化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的_____。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖2所示的變化，那么BC段變化的原因是_____調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體功能和結(jié)構(gòu)的基本單位是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述中，正確的是（　�。�
A.一種抗體可抵抗多種抗原
B.一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C.抗體是免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)
D.抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失

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