【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時,繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是　(　　)

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時,黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來的

【答案】D

【解析】試題分析： 從圖中可以看出a曲線表示隨著時間的推移，果實(shí)的體積越來越大，說明果實(shí)在不斷的發(fā)育。故A選項(xiàng)描述與曲線相符；圖中b曲線隨著時間的推移，果實(shí)的體積由有變無，即慢慢的凋落，只有花沒有傳粉和受精才會出現(xiàn)這種情況。故B選項(xiàng)描述與曲線相符；到了A點(diǎn)果實(shí)的體積逐漸發(fā)育且慢慢成熟，這時花冠和花萼都逐漸的凋落。故此選項(xiàng)描述與曲線相符；在A點(diǎn)時，黃瓜的果實(shí)發(fā)育逐漸成熟，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子．故此選項(xiàng)描述與曲線不相符。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察時，首先要從側(cè)面注視【 】_________，同時轉(zhuǎn)動【 】____________，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。

（2）用于調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有______和【 】_______。

（3）如果觀察到物像在視野的右下方，那么應(yīng)將玻片標(biāo)本向_____移物像調(diào)到視野中央。為了使看到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)【 】____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請據(jù)圖回答：

（1）A、D與B、C、E分屬于不同的生物類群主要原因是體內(nèi)是否有______________。

（2）A的體表有堅(jiān)韌的_____________既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因。

（3）B適宜生活在____________環(huán)境。

（4）C特殊的呼吸方式________________，與其飛翔生活相適應(yīng)。

（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)____________，大大提高了后代的成活率，適宜生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年10月21日湖州太湖半程馬拉松賽在南太湖濱湖大道拉開帷幕，如圖表示某運(yùn)動員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物A進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）小腸吸收的A進(jìn)入血液，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個過程，經(jīng)過心臟______次。

（2）B處氣體交換是通過______作用實(shí)現(xiàn)的。

（3）E進(jìn)入血液的生理過程叫______。醫(yī)生在檢查某人的D處排出液體時，發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)家在哪一年已經(jīng)初步弄清了人類基因組圖譜( )

A．1999年 B．2000年 C．2001年 D．1916年

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有__條食物鏈。

（2）在“草→鼠→貓頭鷹”食物鏈中，若貓頭鷹的數(shù)量減少，則老鼠的數(shù)量會__。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能合成有機(jī)物的生產(chǎn)者是___，老鼠、青蛙和貓頭鷹等動物都屬于___者。若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中生物外，必不可缺少的成分還有細(xì)菌、真菌等__者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陸生脊椎動物的共同特征是（ ）

A. 體內(nèi)有脊柱，牙齒有分化 B. 生殖和發(fā)育擺脫了水的限制

C. 受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成幼體 D. 體溫恒定，都是恒溫動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖代表多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育過程，其中：

（1）①過程代表細(xì)胞的__________ ；

（2）②過程中細(xì)胞的_________、__________、_________發(fā)生改變，這種變化稱為細(xì)胞的_________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③④⑤細(xì)胞都具有分裂能力

B. ①到②過程中染色體的變化最明顯

C. ④⑤與①細(xì)胞中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

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