7．植物的根和種子的主要生理功能分別是（　�。�
A．固定植物體和貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．都是貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．吸收水、無(wú)機(jī)鹽和萌發(fā)成新植物體D．萌發(fā)成新植物體和吸收水、無(wú)機(jī)鹽

分析 本題考查根和種子的結(jié)構(gòu)．根和種子的結(jié)構(gòu)可結(jié)合根和種子的圖示知識(shí)理解記憶．

解答 解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)．根的主要作用是固定植物體，并從土壤里吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
我們知道種子的結(jié)構(gòu)都包括種皮和胚，而胚又被包括胚芽、子葉、胚軸和胚根四部分．當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或轉(zhuǎn)化運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給胚，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和葉的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根．我們可以發(fā)現(xiàn)胚發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分．所以植物的根和種子的主要生理功能分別是吸收功能和萌發(fā)成新植物體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 植物的根的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，以及種子的結(jié)構(gòu)和功能是中考中經(jīng)�？疾榈膯�(wèn)題，同學(xué)們一定要牢固掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．玉米是我市主要的糧食作物之一，是公認(rèn)的“黃金食品”．如圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板，進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè)，以樣板的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況，這種科學(xué)方法是抽樣檢測(cè)．度過(guò)休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由受精卵發(fā)育而來(lái)．A過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自玉米種子的[2]胚乳．出苗后有的幼苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該是加氮肥．
（2）某地因天氣異常導(dǎo)致玉米穗缺�，F(xiàn)象嚴(yán)重，主要原因是[C]傳粉過(guò)程受到影響．
（3）植物蒸騰失水“門戶”--氣孔的開閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的．隨著氣溫上升，玉米植物的蒸騰作用增強(qiáng)，促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收．
（4）蝗蟲的幼蟲和成蟲主要以玉米等禾本科植物的葉片為食，食量大，容易形成蝗災(zāi)．蝗蟲的發(fā)育過(guò)程與果蠅不同，沒(méi)有蛹期，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個(gè)鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個(gè)裝置內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的同一植物，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡．
（2）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是乙、丙．
（3）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了二氧化碳這唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同．
（4）中午，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，幾小時(shí)后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（6）分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下行為有利于保護(hù)生物多樣性的是（　�。�
A．在山上隨意架網(wǎng)捕鳥
B．將生活污水，工業(yè)廢水隨意排放到自然環(huán)境中
C．將對(duì)人類有害的動(dòng)物徹底消滅
D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室有以下鏡頭可供選擇，要使觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　　）
A．④⑤B．③⑤C．①③D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，多年來(lái)相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢(mèng)想．請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：

（1）如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中[a]是細(xì)胞分裂，[b]是細(xì)胞分化．構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（2）若如圖3所示a、b分別表示二氧化碳和氧氣，請(qǐng)用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過(guò)程：二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；該項(xiàng)生命活動(dòng)能能維持大氣中的碳-氧平衡．
（3）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的[3]葉脈．
（4）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖3表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．1979年美國(guó)白蛾侵入我國(guó)，嚴(yán)重危害林木和果實(shí)，樹木成片枯死，人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥，試圖控制蟲害，卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果．我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂一周氏嚙小蜂，身長(zhǎng)1mm，產(chǎn)卵于白蛾幼蟲體內(nèi)，利用幼蟲體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育長(zhǎng)大，使白蛾幼蟲死亡，連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制．請(qǐng)分析：
（1）大量使用農(nóng)藥，不但造成環(huán)境污染，還通過(guò)食物鏈影響到人畜的健康．
（2）白蛾大量繁殖，數(shù)量增加的直接原因是缺少天敵．
（3）這種以蟲制蟲的方法屬于生物防治，有利于維持生態(tài)平衡，又不會(huì)引起環(huán)境污染．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．花的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成種子的是（　�。�
A．子房B．花蕊C．胚珠D．花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答問(wèn)題．

（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)是③DNA，②細(xì)胞質(zhì)，④細(xì)胞膜，⑤細(xì)胞壁．
（2）①鞭毛的作用是運(yùn)動(dòng)，⑥莢膜的作用是保護(hù)．
（3）細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，細(xì)菌的休眠體叫芽孢，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．
（4）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上所具有的最主要的不同是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，同時(shí)細(xì)菌也不具有能進(jìn)行光合作用的葉綠體．

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