9．呼吸道對(duì)吸入的氣體具有溫暖、濕潤和清潔的作用．吸入的氣體在肺里與血液進(jìn)行氣體交換．

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，還能對(duì)進(jìn)入人體的空氣做初步的處理．

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖空氣．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，吸進(jìn)的氣體在肺里與血液之間發(fā)生了氣體交換；
故答案為：溫暖；清潔；濕潤；血液

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸道的組成及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．英國生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，在第二次世界大戰(zhàn)期間，由于這種抗生素被用于治療在戰(zhàn)場上受傷并被病菌感染的士兵，挽救了無數(shù)人的生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)不是線形動(dòng)物的主要特征（　�。�
A．身體細(xì)長，呈圓柱形B．有口有肛門
C．體表有角質(zhì)層D．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因庫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．每種生物個(gè)體的全部基因構(gòu)成基因庫
B．基因庫越豐富，生物種的特征越多
C．每種生物都是一個(gè)基因庫
D．一頭牛的全部基因是一個(gè)基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家們將男人．女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，圖乙為男性的染色體組成，男性體細(xì)胞中的性染色體為XY，能產(chǎn)生兩種精子，分別為含X染色體精子和含Y染色體精子，且數(shù)量相等．
（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體．
（4）兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)均等．正常情況下，含XY的受精卵將發(fā)育為男孩，含XX的受精卵將發(fā)育為女孩，因此，生男生女的機(jī)會(huì)均等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類白化病是一種遺傳病，已知人類正常膚色是顯性基因A控制，白化膚色受隱性基因a控制，一對(duì)患白化病夫婦，其子女患白化病的概率是（　�。�
A．100%B．50%C．25%D．0%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列家鴿的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪一項(xiàng)與飛行的關(guān)系不密切（　�。�
A．身體呈流行型
B．前肢變成翼并生有幾排大型羽毛
C．骨骼中空
D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為膝跳反射的反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)用橡皮錘輕輕叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，[1]感受器感受到叩擊這種刺激后，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過[2]傳入神經(jīng)傳到脊髓中的[3]神經(jīng)中樞，3中的神經(jīng)元接受“叩擊”信號(hào)后，立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳給[4]傳出神經(jīng)，4的神經(jīng)末梢與大腿上相應(yīng)的肌肉組成的[5]效應(yīng)器，對(duì)“叩擊”這一刺激作出小腿突然抬起的反應(yīng)．
（2）完成膝跳反射后，人會(huì)感覺被叩擊，這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能．
（3）膝跳反射的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，膝跳反射是非條件（填“非條件”或“條件”）反射．
（4）如果因某種傷害導(dǎo)致4斷裂，則人體不能（填“能”或“不能”）完成膝跳反射，能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生被叩擊的感覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一為某植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，X、Y代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向；圖二為該葉片的橫切面圖；圖三中甲、乙表示該植物一天內(nèi)某生理過程的變化曲線，A、B、C表示曲線上的是三個(gè)點(diǎn)；圖四為葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，有機(jī)物和水是通過圖二中的[4]葉脈（[]內(nèi)填寫代號(hào)，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱，下同）進(jìn)出葉片的；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中的[5]氣孔散失的
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則Y代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖三中嫩鞏固表示此過程的曲線是乙
（4）表中是科技小組在其他影響因素都相同的條件下，通過實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)光照強(qiáng)度和產(chǎn)生氧氣體積關(guān)系的數(shù)據(jù)
 光照強(qiáng)度 05  1020  3040 
 氧氣體積-0.21 +0.6+1.4 +1.9+1.9 +1.9
（注：氣體體積單位為：μl/cm2/分，“+”表示增加．“-”表示減少，光照強(qiáng)度單位為klx）
①該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對(duì)光合作用的影響，在實(shí)驗(yàn)過程中改變實(shí)驗(yàn)變量大小的方法可采用
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng)，但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度就不再增加，依據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)該如何增加大棚蔬菜的產(chǎn)量增加光照強(qiáng)度．

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