【題目】基因在細(xì)胞中總是成對(duì)存在的。( )

【答案】×

【解析】

試題分析:染色體在生物的體細(xì)胞中數(shù)目是特定的,并且是成對(duì)的。這些成對(duì)的染色體一條來(lái)自于父方,一條來(lái)自于母方;蛞埠腿旧w一樣在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的。在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,在形成受精卵的過(guò)程中,染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。可見(jiàn),在生殖細(xì)胞中的染色體是單個(gè)存在,哪基因也是單個(gè)存在的,故基因在體細(xì)胞和受精卵中是成對(duì)存在的,而在生殖細(xì)胞中是單個(gè)存在的,所以本題說(shuō)法不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能作為對(duì)照的是( 。

A. 有光和無(wú)光 B. 溫度和濕度 C. 高溫和低溫 D. 有氧和無(wú)氧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨骼肌由__________________________組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】周小玉同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,她判斷觀察到的是植物細(xì)胞。你知道她看到了什么嗎(  )

A. 細(xì)胞壁、葉綠體 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,今年 的主題是“水與生物多樣性”,保護(hù)水生生物多樣性迫在眉 睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關(guān)系是______; 若鳀魚的數(shù)量大量減少,則_____的數(shù)量減少最多。

(2)食物鏈越長(zhǎng),能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____

(3)2011 年渤海灣發(fā)生溢油事故,對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油導(dǎo)致渤海灣 水生生物大量死亡,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是____ 。該事件已經(jīng)過(guò)去 一年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒(méi)有得到完全恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____ 是有一定 限度的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥!毕铝心捻(xiàng)不是白鷺、桃、鱖魚等生物共有的基本特征( )

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 生長(zhǎng)發(fā)育 C. 反射 D. 繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為1克,然后,組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱,水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量過(guò)少,則可能出現(xiàn)_____現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為30毫升。

2)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見(jiàn),其中最為科學(xué)合理的是_____(填字母)。

A.火焰熄滅時(shí)

B.核桃仁灰燼涼透時(shí)

C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

3)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了15℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)_____焦。

4)在該實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量的數(shù)值_____(高于或低于或等于)實(shí)際值。原因可能是_____(填一項(xiàng)即可)

5)若這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次,結(jié)果可靠嗎?若為了避免誤差,應(yīng)該_____

6)你認(rèn)為為了減少熱量散失該實(shí)驗(yàn)有什么可以改進(jìn)的地方?_____(簡(jiǎn)單表述意思即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列顯微鏡的鏡頭(如圖)組合,分別觀察同一洋蔥的表皮細(xì)胞,能看到的細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是

A. ③ 和 ②

B. ⑥ 和 ⑤

C. ④ 和 ①

D. ④ 和 ②

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