Question

【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為1克，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置。

（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)_____現(xiàn)象，從而造成較大的誤差。所以，將水量定為30毫升。

（2）要獲得較為準確的測量結(jié)果，什么時候?qū)⑷紵�后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經(jīng)過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是_____（填字母）。

A．火焰熄滅時

B．核桃仁灰燼涼透時

C．溫度計顯示的溫度不再升高時

（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了15℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）_____焦。

（4）在該實驗中，測量的數(shù)值_____（高于或低于或等于）實際值。原因可能是_____（填一項即可）

（5）若這個實驗只做一次，結(jié)果可靠嗎？若為了避免誤差，應該_____。

（6）你認為為了減少熱量散失該實驗有什么可以改進的地方？_____（簡單表述意思即可）

Answer 1

【答案】沸騰 C 1890 低于 熱量散失/儀器吸熱/燃燒不充分等 設(shè)置重復實驗 用錫箔紙包裹等（合理即可）

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
（2）種子的成分包括有機物（淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）和無機物（水和無機鹽）。有機物含有碳，能夠燃燒；而無機物一般不含有碳，不能燃燒。
（3）為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，必須設(shè)置重復組。

（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水要適量（20毫升）。水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象，從而造成較大的誤差。

（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個防止熱量散失的部件，如圖所示：A、火焰熄滅時，還有余熱，此時若及時計數(shù)，會導致數(shù)據(jù)偏低，A錯誤。

B、核桃仁灰燼涼透時，由于這一過程熱量的散失，會導致數(shù)據(jù)偏低，B錯誤。

C、溫度計顯示的溫度不再升高時，說明不再有熱量產(chǎn)生，此時記錄數(shù)據(jù)比較科學，C正確。

故選：C。

（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了15℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量：4.2焦×30毫升×15=1890焦。

（4）該實驗由于實驗裝置散熱，種子燃燒不充分等因素，實驗結(jié)果存在誤差，根據(jù)測量結(jié)果，故測量的數(shù)值低于實際值。

（5）這個探究實驗只做一次，結(jié)果不可靠，為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，應該設(shè)置重復實驗。

（6）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個防止熱量散失的部件，如用錫箔紙包裹等。