【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（ ）

A．生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石

B．生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜

C．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

D．生物進(jìn)化的原因是生物遺傳

【答案】D

【解析】

試題分析：化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)，是經(jīng)過若干年礦物質(zhì)的交換和填充形成的，故A不符合題意；生物界的歷史發(fā)展表明，生物進(jìn)化是從水生到陸生、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等的過程，從中呈現(xiàn)出一種進(jìn)步性發(fā)展的趨勢，故B不符合題意；自然選擇的結(jié)果是生物的多樣性和適應(yīng)，促進(jìn)了生物的進(jìn)化，故C不符合題意；生物進(jìn)化的原因是自然選擇的結(jié)果，生物遺傳和變異是自然選擇的內(nèi)容之一，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在中國傳統(tǒng)文化中，有12生肖之謎。這12生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖動物下列組織中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動物的一組是

A．豬、蛇、雞 B．雞、牛、鼠

C．雞、兔、蛇 D．狗、羊、蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外面纏繞著毛細(xì)血管，這有利于

A．肺與外界的氣體交換 B．增加肺進(jìn)行氣體交換的面積

C．肺與血液進(jìn)行氣體交換 D．氣體順利運輸?shù)浇M織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化管示意圖，其中消化和吸收的主要器官是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實驗，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A．B瓶；

②將A瓶移到光下幾小時，B瓶仍放在暗處（圖一）。

③取下瓶蓋，迅速將點燃的蠟燭分別伸入A．B瓶（圖二）。

④摘取A．B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色。

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。

（1）步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是______ 。

（2）步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處？_____________ _______________。

（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含__________（氣體），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________ ___________；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的。

（4）步驟④將葉片脫色，使葉片含有的_________溶解到酒精中，綠色葉片變成________色。

（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A瓶的葉片____________，摘自B瓶的葉片________，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是（ ）

A．根冠是保護(hù)組織，分生區(qū)是分生組織

B．根毛吸收的水分和無機(jī)鹽，通過根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實中去

C．分生區(qū)的細(xì)胞體積大，形狀不規(guī)則，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大

D．成熟區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強(qiáng)了輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是_____，它的壁都由____層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面包繞著豐富的_____，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（ ）

A．發(fā)育成男孩還是女孩是由精子和卵細(xì)胞中的性染色體決定的

B．從所含性染色體來說，卵細(xì)胞只有一種，而精子則有兩種

C．含X染色體的精子與含有Y染色體的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成男孩

D．含X染色體的卵細(xì)胞與含有Y染色體的精子結(jié)合發(fā)育成女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的性別遺傳圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）后代A和后代B的性別分別是 和 。

（2）社會上有些人認(rèn)為生男生女是由女性決定的，你認(rèn)為這個觀點正確嗎？ 。

（3）這對夫婦結(jié)婚后，生了一個女孩，他們生第二個孩子是男孩的概率是 。

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同步練習(xí)冊答案