【題目】請據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是____

(2)圖二表示的是細(xì)胞的____過程.首先一分為二的是___;細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上經(jīng)過分化形成不同的___

(3)圖一和圖二都表示動物細(xì)胞,它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點是:細(xì)胞最外層沒有___,細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的____,也沒有能進(jìn)行光合作用的________

(4)圖中表示動物細(xì)胞的控制中心是___

【答案】 (1)細(xì)胞膜 (2)細(xì)胞分裂; 細(xì)胞核; 組織 (3)細(xì)胞壁; 液泡; 葉綠體 (4)細(xì)胞核

【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體。

1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。

(2)圖二表示的是細(xì)胞的 細(xì)胞分裂過程.首先一分為二的是細(xì)胞核;細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上經(jīng)過分化形成不同的組織。

(3)圖一和圖二都表示動物細(xì)胞,它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點是:細(xì)胞最外層沒有細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的液泡,也沒有能進(jìn)行光合作用的葉綠體。

(4)圖中表示動物細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是長頸鹿進(jìn)化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題。

如上圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的數(shù)量也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學(xué)說來解釋的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答

(1)從實驗裝置看,該實驗可探究的變量是__

(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響.__

(3)然后將實驗裝置放在陽光下4小時后,同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用__進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察到的實驗現(xiàn)象是:甲裝置葉片遇碘__,乙裝置葉片遇碘變藍(lán).

(4)根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,可以得出的結(jié)論是:__

(5)如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,一段時間后澄清的石灰水變渾濁,由此可證明植物的__作用產(chǎn)生了二氧化碳.與該生理過程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個食物網(wǎng),相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 圖中共有3條食物

B. 該食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 圖中鼠和兔之間是競爭關(guān)系

D. 圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)在實驗前,需對裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈.這樣做的目的是:_____

(2)圖中a裝置是模擬_____.該裝置中的正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花,這是模擬_____,為實驗提供_____

(3)裝置d中的溶液含有_____.據(jù)此,米勒實驗證明:在原始地球條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從A處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)火花放電的作用是:_____.米勒提出的問題是:_____;他做出的假設(shè)是_____;他搜集到的證據(jù)是_____.他得出的結(jié)論是_____

(2)指出以下資料哪些不支持米勒實驗的結(jié)論,請簡要說明.

資料:天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多是有機(jī)物.1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。如圖是腦的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。

(2)調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞是____________

(3)能協(xié)調(diào)運動,維持身體平衡的部位是圖中的[ ]____________。

(4)某人頭部受到猛烈撞擊,心跳、呼吸停止,可能受損的部位是圖中的[ ]____________。

(5)“紅燈停,綠燈行”,同學(xué)們遵守交通規(guī)則,不闖紅燈屬于 ____________反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青蛙的發(fā)育過程圖,請根圖回答下列問題:

(1)青蛙的精子和卵細(xì)胞在_____中結(jié)合,形成受精卵,這種受精方式叫_____

(2)蝌蚪象魚的時期是_____(寫字母).

(3)具有蛙特征的時期是_____(寫字母),長出了_____,主要用_____呼吸.所以青蛙的發(fā)育是_____發(fā)育.

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