A. | 保持棚內(nèi)溫度恒定 | B. | 合理密植 | ||
C. | 適當(dāng)提高二氧化碳濃度 | D. | 適當(dāng)增加光照時間 |
分析 (1)植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里.
(2)呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量.可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.
(3)由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時間、增加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動,因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答 解:A、適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差,白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用,減少因為呼吸作用過強(qiáng)分解的有機(jī)物,使有機(jī)物得到更多地積累,提高產(chǎn)量,所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達(dá)增產(chǎn)的目的,A錯誤.
B、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進(jìn)而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機(jī)物,B正確.
C、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料,在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率,C正確.
D、光照時間越長,植物光合作用的時間越長合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),D正確.
故選:A
點評 植物的三大作用是重點內(nèi)容,是考試的重點,要熟練掌握三大作用的原理,從容應(yīng)對此類題目.
科目:初中生物 來源:2016屆湖南省祁陽縣九年級中考模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是比較體循環(huán)和肺循環(huán)的表格,哪項是錯誤的
選項 | 體循環(huán) | 肺循環(huán) |
A | 靜脈血變動脈血 | 動脈血變靜脈血 |
B | 流經(jīng)全身 | 流經(jīng)肺部 |
C | 左心室發(fā)出,回到右心房 | 右心室發(fā)出,回到左心房 |
D | 組織細(xì)胞與血液進(jìn)行氣體交換 | 血液與肺進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶吐完絲,蠶的一生也就結(jié)束了 | |
B. | 蠶吐完絲,蠶的幼蟲在繭中化成蛹,生命并沒有終止 | |
C. | 蠶不吐絲就說明蠶已經(jīng)死了 | |
D. | 蠶吐絲一直吐到死為止 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加大人工栽培和養(yǎng)殖力度 | B. | 就地保護(hù) | ||
C. | 加強(qiáng)教育和法制管理 | D. | 遷地保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肢體健全、沒有疾病 | |
B. | 身體健康、心理健康 | |
C. | 身體強(qiáng)壯、心情愉快 | |
D. | 軀體上、心理上和社會適應(yīng)的良好狀態(tài),道德健康四方面 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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