19．小腸是吸收的主要場所，因為它內(nèi)壁上的皺襞和小腸絨毛大大增加了吸收面積．√（判斷對錯）．

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，小腸的結構特點與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應．

解答 解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質的面積．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管，其壁只有一層上皮細胞構成，利于吸收營養(yǎng)物質．小腸內(nèi)有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，與小腸的消化功能相適應．可見題中的敘述是正確的．
故答案為：√

點評 解答此題的關鍵是掌握小腸適于消化和吸收的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：人體內(nèi)物質的運輸（解析版） 題型：選擇題

如圖，為人體血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況，如果I代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質最可能是（ ）

A．養(yǎng)料 B．二氧化碳 C．氧氣 D．廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆湖南省祁陽縣九年級中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是同學們?yōu)樗目谥以O計的午餐菜譜，你認為營養(yǎng)最全面合理的是

A．土豆燉牛肉 西紅柿炒蛋 清炒空心菜 冬瓜排骨湯

B．紅燒冬瓜 素炒土豆絲 清炒空心菜 海帶湯

C．紅燒雞腿 爆炒魷魚絲 回鍋肉 魚頭湯

D．炒白菜 炒花椰菜 水煮白蘿卜絲 紫菜湯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．大興安嶺林區(qū)B．黃河中的鯉魚
C．密云水庫中的生物D．內(nèi)蒙古草原上的羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生活中，大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜葉上，常看到許多菜青蟲．在學習了”動物的運動和行為”后，同學們對菜青蟲取食十字花科植物是不是先天行為產(chǎn)生了不同的見解，為了弄清這個問題，同學們決定就此做一次探究實驗，請你幫他們完成實驗：
（1）你提出的問題是菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？．
（2）你的假設菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
（3）尋找有菜青蟲卵的葉片，然后將菜青蟲的卵做隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲學習的可能性．
（4）準備幾種十字花科植物的葉片和幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等），十字花科植物的葉片和其他植物的葉片要放在同一水平線，然后菜青蟲放在中間看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食．在這一步驟中作為實驗組的葉片是十字花科植物葉片，對照組的葉片是其他植物的葉片．
（5）如果實驗現(xiàn)象是菜青蟲更趨向于十字花科的植物，那么由此現(xiàn)象，你的結論是：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．被子植物分類主要依據(jù)的是花、果實、種子的形態(tài)結構，這是因為花、果實、種子（　�。�
A．容易見到B．形態(tài)結構比較穩(wěn)定
C．遺傳物質比較完整D．色彩鮮艷，容易分辨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．李廣杏含糖量高，甘美爽口，可稱敦煌的水果之王．我們主要食用李廣杏的哪一部分（　�。�
A．果皮B．種子C．種皮D．果核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達到目的是（　�。�
A．保持棚內(nèi)溫度恒定B．合理密植
C．適當提高二氧化碳濃度D．適當增加光照時間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是王老師在課前幾天設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成．
 1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方法10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想：
（1）2號瓶的處理方法是10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋．
（2）1號瓶沒有萌發(fā)，是因為缺少一定的水分；3號瓶沒有萌發(fā)，是因為缺少充足的空氣；4號瓶沒有萌發(fā)，是因為溫度不適宜（溫度太低）．
（3）你認為2號瓶的設置有用還是沒用？有用．如果有用的話，2號瓶的作用是作為1號瓶、3號瓶、4號瓶的對照，原因是2號瓶分別與其它瓶子比，各自只有一個條件不同，以排除除了所研究的條件外，其他條件對實驗結果的影響．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案