【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是( )
A.經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá) B.一對(duì)正常夫婦生育白化女兒
C.長(zhǎng)在暗處的玉米矮小 D.肥水充足處的大豆植株高大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在運(yùn)動(dòng)中分別起杠桿和支點(diǎn)作用的是( )
A.關(guān)節(jié)和骨骼 B.骨骼和關(guān)節(jié)
C.骨骼肌和關(guān)節(jié) D.骨和關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù),看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)顯微鏡是( )
A.10× 40× B.5× 8× C.10× 10× D.15× 40×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是( )
A. 水 B. 溫度 C. 光 D. 鼠婦的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A→D代表的是______過(guò)程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______.
(2)圖中D→E、F、G、H表示是______過(guò)程;該過(guò)程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的______.
(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?______(填“是”或“否”).
(4)如果在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化,而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞,這種細(xì)胞就是我們所說(shuō)的______細(xì)胞.如果這種細(xì)胞存在于人體中,將會(huì)危及人體的健康及生命.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
(1)過(guò)程a和b分別表示植物的 ___________作用和___________ 作用。
(2)植物進(jìn)行a過(guò)程的主要器官是__________ ,場(chǎng)所是_________ ;制造的有機(jī)物除滿足自身的需要,還能為_______ 提供基本的食物來(lái)源,有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來(lái)自于______。植物所有的活細(xì)胞都進(jìn)行b過(guò)程,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 _______,釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變__________。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用過(guò)程的表達(dá)式是:____________________________________。
(4)綠色植物在光合作用中制造了_____,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,綠色植物還通過(guò)______作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱(chēng)____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。[1]___;[2]___;[3]___。
(2)蛔蟲(chóng)的體表有___,能抵抗人體消化液的侵蝕;___結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,適于吸食人體半消化的食糜。具有強(qiáng)大的___能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根尖部分細(xì)胞圖,請(qǐng)回答:
(1)A是_______細(xì)胞。(2)C為______細(xì)胞。(3)植物所需要的水分和無(wú)機(jī)鹽主要是圖____中所示細(xì)胞吸收的。
(4)根長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是____________________和_______________________。
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