【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A．經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達(dá) B．一對正常夫婦生育白化女兒

C．長在暗處的玉米矮小 D．肥水充足處的大豆植株高大

【答案】B

【解析】

試題分析：一對正常夫婦生育白化女兒是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在運(yùn)動(dòng)中分別起杠桿和支點(diǎn)作用的是（ ）

A．關(guān)節(jié)和骨骼 B．骨骼和關(guān)節(jié)

C．骨骼肌和關(guān)節(jié) D．骨和關(guān)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡是（ ）

A．10× 40× B．5× 8× C．10× 10× D．15× 40×

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（ ）

A. 水 B. 溫度 C. 光 D. 鼠婦的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把生態(tài)系統(tǒng)與其相對應(yīng)的特點(diǎn)連起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______．

（2）圖中D→E、F、G、H表示是______過程；該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的______．

（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．

（4）如果在個(gè)體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的______細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會(huì)危及人體的健康及生命．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請運(yùn)用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：

（1）過程a和b分別表示植物的 ___________作用和___________ 作用。

（2）植物進(jìn)行a過程的主要器官是__________ ，場所是_________ ；制造的有機(jī)物除滿足自身的需要，還能為_______ 提供基本的食物來源，有機(jī)物中儲存的能量來自于______。植物所有的活細(xì)胞都進(jìn)行b過程，進(jìn)行的主要場所是在細(xì)胞中的 _______，釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變__________。

（3）請寫出光合作用過程的表達(dá)式是：____________________________________。

（4）綠色植物在光合作用中制造了_____，超過了自身呼吸作用對氧的需要，綠色植物還通過______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蛔蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱。[1]___;[2]___;[3]___。

(2)蛔蟲的體表有___,能抵抗人體消化液的侵蝕;___結(jié)構(gòu)簡單,適于吸食人體半消化的食糜。具有強(qiáng)大的___能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖部分細(xì)胞圖，請回答：

（1）A是_______細(xì)胞。（2）C為______細(xì)胞。（3）植物所需要的水分和無機(jī)鹽主要是圖____中所示細(xì)胞吸收的。

（4）根長長的原因是____________________和_______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案