12．“穿花峽碟深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”分別描述了蝴蝶和蜻蜓的什么行為？（　�。�
A．攻擊行為、覓食行為B．繁殖行為、防御行為
C．防御行為、覓食行為D．覓食行為、繁殖行為

分析 防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．
繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
攻擊行為：指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：穿花蛺蝶深深見，是蛺蝶吸食花蜜，屬于取食行為；點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為．因此“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了這兩類昆蟲的覓食行為和繁殖行為．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動物行為概念、目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體D．系統(tǒng)→組織→器官→細(xì)胞→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時，你所觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是下列四幅圖中的哪一幅？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是鳥卵、鳥的胚胎發(fā)育和胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱）：

（1）鳥卵里有一個卵細(xì)胞，卵細(xì)胞中的細(xì)胞膜是[6]卵黃膜．
（2）[8]是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[1]胚盤發(fā)育而來的．
（3）[10]和[11]分別是鳥卵結(jié)構(gòu)中[5]卵黃和[7]卵白，它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物學(xué)的研究對象是（　�。�
A．各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律B．人類的生存和人與環(huán)境的關(guān)系
C．生命的起源和進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律D．各種動植物的生長發(fā)育規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對染色體，它的精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)應(yīng)是（　�。�
A．12對B．6條C．12條D．24條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培（培養(yǎng)條件見表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
玉米苗溫室內(nèi)CO2濃度培養(yǎng)液
甲0.06%土壤浸出液
乙0.03%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是植物的光合作用制造了大量有機(jī)物．
（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認(rèn)為其原因是甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．
（3）乙丙兩組不能形成對照的原因是變量不唯一．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減少．
（5）通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率．你分析原因是陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失．
（6）甲、乙兩組進(jìn)行對照，所探究的問題是CO2能否影響植物的生長速度．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是蚯蚓的外形圖，請結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體成長圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．因此它屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的環(huán)帶，由此斷定2是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)一圈或幾圈小突起，這些小突起叫剛毛，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有支撐身體，協(xié)助運(yùn)動的功能．
（4）實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用溫濕的體壁來呼吸．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如我何處理？應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將以下的行為進(jìn)行歸類成先天性行為或后天性行為（歸類填字母代號）
 動物的行為 先天性行為 后天性行為
 a失去雛鳥的美國紅雀喂小魚
b．大山雀偷喝奶瓶中的牛奶
c．黑猩猩蘸水釣取樹洞的白蟻
d．人遇到強(qiáng)光時眨眼
e．小孩看到桌上的蘋果流口水		  

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同步練習(xí)冊答案