【題目】下列生物分類的等級單位中，包含生物種類最多的是

A．門 B．綱 C．目 D．科

【答案】A

【解析】

試題分析：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。生物所屬的等級越大，包含的生物種類越多，生物之間的親緣關(guān)系越遠，共同特征越少；生物所屬的等級越小，包含的生物種類越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同的階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育的幼蟲期，則C可表示昆蟲發(fā)育的時期。
（2）詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q的發(fā)育過程，可用圖中字母和箭頭表示為。
（3）符合圖中A→B→D發(fā)育過程的昆蟲，其發(fā)育方式稱之為發(fā)育。
（4）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，以農(nóng)作物為食，蝗蟲危害最嚴重的時期是期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類不同細胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確 的是（ ）

A. 甲和乙的細胞分裂過程完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導組織

C. 甲構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次是：甲→組織→系統(tǒng)→個體

D. 甲、乙細胞生命活動的控制中心都是細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)是人們利用 對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術(shù)。生物技術(shù)主要包括 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的主要組織有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織和___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王芳同學在制作完成人的口腔上皮細胞和植物細胞臨時裝片后，放在顯微鏡下觀察，然后畫出了這兩種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），請據(jù)圖回答．

（1）表示植物細胞的是圖（填“甲”或“乙”）．
（2）[B]的結(jié)構(gòu)名稱是；[C]的機構(gòu)名稱是；控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出，具有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[D] ．
（3）乙圖中，位于細胞的最外面，起保護和支持細胞作用的結(jié)構(gòu)是[E] ， 含細胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A] ．
（4）在王芳同學做“觀察人的口腔上皮細胞”和“觀察植物細胞”兩個實驗中，開始時她用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是和 ．
（5）如果王芳同學在顯微鏡視野的左下方看到一個完整的細胞結(jié)構(gòu)，要想將它移至視野中央，則應將載玻片向方移動，要使觀察到的物象更加清晰，應調(diào)節(jié)的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某運動員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物葡萄糖進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1）小腸吸收來的葡萄糖進入血液，被運至下肢骨髂肌利用，至少要經(jīng)過心臟_____次。

（2）圖中的b、c生理過程是通過__________實現(xiàn)的。

（3）組織細胞利用皿液循環(huán)獲得a和b，通過呼吸作用釋放出的能量用人體的各項生理活動和維持__________________。

（4）e進入血液的生理過程稱為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張聰同學在學習了細胞分裂和分化的過程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問題．請你和張聰同學比一比，看誰棒？

（1）圖中的①表示細胞的過程，判斷的依據(jù)是因為①的過程只有細胞的增多．
（2）圖中的②表示細胞的過程．②過程的結(jié)果是形成了不同的 ．
（3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護作用的分別是組織和組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 生產(chǎn)者和消費者 D. 分解者

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