A. | 分離獲得需要的外源基因 | B. | 獲得成功導(dǎo)入抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因棉 | ||
C. | 基因重組只能在植物中進行 | D. | 將外源基因?qū)肷锏氖芫阎?/td> |
分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.(研究水平:DNA分子水平;原理:基因重組)
其應(yīng)用主要包括五個方面:
1、植物基因工程;2、動物基因工程;3、基因工程藥物;4、基因治療;5、基因診斷.
解答 解:運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動植物.把外源基因直接導(dǎo)入動植物體或它們的受精卵內(nèi),并在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù),稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).導(dǎo)入的基因稱為外源基因.故C項基因重組只能在植物中進行的說法錯誤.
故選:C
點評 關(guān)鍵是對轉(zhuǎn)基因概念的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
后肢長出的平均時間(d) | 前肢長出的平均時間(d) | 尾脫落的平均時間(d) | 尾脫落時的平均體長(cm) | |
甲組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、特異性免疫 | B. | 抗體、非特異性免疫 | ||
C. | 抗原、特異性免疫 | D. | 抗原、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴉片、大麻、海洛因、可卡因 | B. | 鴉片、冰毒、香煙、搖頭丸 | ||
C. | 大麻、咖啡、可卡因、冰毒 | D. | 鴉片、咖啡、冰毒、海洛因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條、20對 | B. | 20條、20對 | C. | 10對、20條 | D. | 20對、20對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③、②和④不相通,使動、靜脈血完全隔開 | |
B. | ④的壁最厚,為長距離輸送血液提供動力 | |
C. | ②與肺靜脈之間有瓣膜,可防止血液倒流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)組織 | B. | 結(jié)締組織 | C. | 上皮組織 | D. | 肌肉組織 |
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