5.某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)請你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫完整;
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組.兩組均放入200毫升河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪.
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;乙組不加甲狀腺激素作為對照,其他培養(yǎng)條件相同.
③每2天換12的水,每天喂幾粒米飯
④觀察蝌蚪的發(fā)育情況
(2)請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
后肢長出的平均時間(d)前肢長出的平均時間(d)尾脫落的平均時間(d)尾脫落時的平均體長(cm)
甲組47260.7
乙組59371.3
結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此實(shí)驗(yàn)以蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤.(填序號)
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
(5)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象:在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻減少,同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:(1)甲、乙兩組形成了一組對照實(shí)驗(yàn),甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對照組,因此除變量---甲狀腺激素不同外,其它條件都應(yīng)該相同.實(shí)驗(yàn)過程中要及時觀察記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況.
(2)從表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),甲組蝌蚪發(fā)育成成蛙需要的時間要短于乙組,這說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育,由于生長發(fā)育期短,甲組蝌蚪發(fā)育成的成蛙要小于乙組蝌蚪發(fā)育成的成蛙.
(3)人與自然要和諧相處,青蛙是對人類有益的動物,實(shí)驗(yàn)完畢后要將蝌蚪放回大自然.
(4)此實(shí)驗(yàn)以青蛙作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是:青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,(幼體與成體差別很大,而且在短時間內(nèi)完成)有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察.青蛙的生殖和發(fā)育離不開水,生存的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間. 因此,要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①適宜的溫度、④玻璃缸敞口、⑤潔凈的河水.
(5)青蛙的體色與環(huán)境的顏色一致,這是保護(hù)色,是青蛙對環(huán)境的適應(yīng);在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,說明這些地區(qū)的土壤中缺乏含碘的無機(jī)鹽(碘是合成甲狀腺激素的原料),動物及人的甲狀腺激素的合成受阻,蝌蚪發(fā)育成成蛙的時間延長,因此出現(xiàn)了大蝌蚪,生活在這樣地區(qū)的嬰幼兒極有可能患呆小癥.
故答案為:
(1)甲狀腺激素; 對照; 相同
(2)甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育
(3)把蝌蚪放回大自然
(4)青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育;①④⑤
(5)呆小癥

點(diǎn)評 掌握甲狀腺激素的作用是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞位于( 。
A.小腦B.大腦C.脊髓D.腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.食物中含有人體需要的各種營養(yǎng)物質(zhì),其中構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)、主要的能源物質(zhì)和人體細(xì)胞的主要成分依次是(  )
A.蛋白質(zhì)、糖類、水B.蛋白質(zhì)、水分、脂肪
C.水分、脂肪、維生素D.維生素、糖類、水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.識圖題
(1)填出圖中字母所代表結(jié)構(gòu)的名稱:
[A]氣管、[B]肺、[C]胸廓、[D]膈肌
表示吸氣狀態(tài)的是乙圖,表示呼氣狀態(tài)的是甲圖.
(2)呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成.
(3)吸氣時[D]處于收縮狀態(tài),膈頂下降使胸廓容積變大肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓小于(填“低于”或“高于”)外界氣壓,于是外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺.
(4)人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖,請回答:

(1)種子結(jié)構(gòu):如圖1中①是種皮,對幼嫩的胚有保護(hù)作用.菜豆種子的胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分構(gòu)成的.(填寫名稱)
(2)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
(3)萌發(fā)過程:先吸收水分,將【⑤】子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸.【②】胚根先突破【①】發(fā)育成圖2中的【⑧】根,【③】胚軸伸長,圖1中的④發(fā)育成圖2中的【⑥】莖和葉
(4)注意事項(xiàng):播種前要檢測發(fā)芽率,應(yīng)進(jìn)行抽樣檢測,重復(fù)測定2-3次后,取平均值,發(fā)芽率超過90%的種子才適合播種.
(5)應(yīng)用:1kg綠豆生出10kg綠豆芽,有機(jī)物減少(填“增多”或“減少”),增重是因?yàn)樗衷龆啵缘亩寡康陌啄奂?xì)長部分是胚軸發(fā)育來的.甲、乙兩份相同的綠豆,分別播入貧瘠土壤和肥沃土壤,哪份先萌發(fā)?同時萌發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下列是有關(guān)種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn):
材料準(zhǔn)備:綠豆種子30粒,4個帶蓋的玻璃瓶,小勺、餐巾紙、黏性標(biāo)簽
實(shí)驗(yàn)操作:
①將標(biāo)注1、2、3、4的標(biāo)簽貼在四個玻璃瓶上,瓶內(nèi)各放入兩張餐巾紙并放倒瓶子(如圖).

②1號瓶內(nèi)放入7~8綠豆種子,直接擰緊瓶蓋;2、3號瓶撒少許水使紙潮濕,各放入7~8綠豆種子后擰緊瓶蓋;4號瓶倒入較多水,放入7~8綠豆種子并使種子浸在水中,然后擰緊瓶蓋.
③將1、2、4號瓶放入櫥窗中,將3號瓶放入冰箱中.
④5天后觀察瓶中綠豆種子的萌發(fā)情況.
請分析回答:
(1)請你預(yù)測,2號瓶中的種子會萌發(fā)長成幼苗,該瓶在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照作用.
(2)綜合以上實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明種子萌發(fā)需要的外界條件是:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(3)若實(shí)驗(yàn)中,觀察到種子能萌發(fā)的瓶中也有個別種子沒有萌發(fā),請你分析最可能的原因是胚不完整或沒度過休眠期.
(4)2號瓶和3號瓶的比較能否證明光照是種子萌發(fā)的基本條件?不能.為什么?因?yàn)樽兞渴菧囟榷皇枪猓?br />(5)測定種子發(fā)芽率時,不可能對所有種子逐一檢測,往往從中抽取少量個體作為樣本進(jìn)行檢測來反映總體情況,這種方法稱為抽樣檢測.種子發(fā)芽率的公式種子發(fā)芽率=(發(fā)芽種子粒數(shù)/供試種子粒數(shù))×100%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請仔細(xì)識別如圖中的各類植物,分析判定:

(1)圖A代表的植物屬于藻類植物,圖B代表的植物屬于苔蘚植物.圖C代表的植物屬于蕨類植物.夏天,池水變綠的原因是圖中藻類植物大量繁殖造成的.
(2)通過比較可知,結(jié)構(gòu)最簡單的是圖A,用種子繁殖的是圖D.
(3)圖C常通過孢子進(jìn)行繁殖.圖中D類植物產(chǎn)生的種子有何特點(diǎn)?種子外有果皮包被.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)預(yù)防癌癥的飲食說過中,錯誤的是( 。
A.改變不良的飲食習(xí)慣,把住“病從口入”關(guān)
B.不挑食不偏食,不吃變質(zhì)的食物
C.少吃煎炸熏烤食物,多吃腌制食物
D.多吃新鮮食物,少吃有化學(xué)添加劑的食品

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于基因重組技術(shù)的描述中,錯誤的是( 。
A.分離獲得需要的外源基因B.獲得成功導(dǎo)入抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因棉
C.基因重組只能在植物中進(jìn)行D.將外源基因?qū)肷锏氖芫阎?/td>

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同步練習(xí)冊答案