【題目】損壞的蘋果很容易腐爛，這是因為（　�。�

A. 表皮的保護作用失去，細菌入侵

B. 表皮的保護作用失去，營養(yǎng)損耗

C. 果肉含水量多

D. 空氣進入了蘋果，分解了果肉

【答案】A

【解析】蘋果的表皮位于最外面，起到保護作用，應該屬于保護組織。破損的蘋果，其保護組織被破壞，病菌易侵入，容易腐爛。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組利用某種陸生植物所做的相關探究實驗裝置或生理過程示意圖，請回答相關問題：

（1）如果圖一中的葉片正在進行光合作用，則C、D分別表示_____、_____。植物體內運輸C、D的組織是_____。

（2）已知圖二實驗裝置中小燒杯內的液體是氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳，那么若要利用該裝置證明光合作用是否需要二氧化碳，對照組實驗應該如何設計？_____。

（3）若某同學想驗證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，那么圖二裝置的小燒杯內應該加入_____。若要讓實驗現(xiàn)象更明顯，應該怎樣做？_____。

（4）圖二培養(yǎng)液中，除了該植物所需的水分和無機鹽之外，還應定時向培養(yǎng)液中通入空氣，這樣做的目的是_____。

（5）如圖三所示，選取植株上甲、乙、丙、丁四段葉片數(shù)目、長勢相同的枝條，作如下處理（凡土林有透光不透氣的作用）；然后將植物置于光下通風處，幾小時后，試管內水位由低到高的順序是_____。影響該實驗結果的結構是葉片上下表皮上的_____。

編號

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

上、下表皮

上表皮

下表皮

不涂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文對生物的理論貢獻是（ ）

A.物種分類 B.生物進化論

C.物種遺傳 D.物種變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最能夠證明“東非人”時代的古人類與類人猿不同的事情是：古人類能夠 （ ）

A. 站立 B. 直立行走 C. 制造簡單工具 D. 吃各種熟食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的進化發(fā)展過程中最早使用火的是下列哪個階段

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有原始人捕食毛象的說法，但從未聽說過原始人捕食恐龍，原因是（　　）

A. 恐龍個體太大又兇猛，原始人對它避而遠之

B. 原始人以果實為食，對恐龍不感興趣

C. 恐龍的皮太厚，原始人缺乏有效的武器對付它

D. 原始人生存的年代，恐龍早已滅絕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)主要特征的是(　　)

A. 人的作用非常突出 B. 動植物種類較少

C. 群落結構簡單 D. 自動調節(jié)能力強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動、植物細胞中的能量轉換。①和②代表能量轉換器。下列表述正確的是（　�。�

A. ①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細孢

B. ②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細胞

C. ①代表葉綠休，③、④過程可發(fā)生在動物細胞

D. ②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡中高倍鏡比低倍鏡看到的像（　�。�

A. 像較小，視野較暗 B. 像較小，視野較亮

C. 像較大，視野較暗 D. 像較大，視野較亮

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