11．我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用（　　）培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種．
A．細(xì)胞的多樣性B．基因的多樣性C．染色體的多樣性D．DNA的多樣性．

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的資源．如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物遺傳的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)現(xiàn)了人感染甲型H1N1流感病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其免疫的角度來回答下列問題
（1）病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于傳染源，戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于易感人群．
（3）為預(yù)防傳染，中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對(duì)發(fā)熱病人進(jìn)行隔離，從預(yù)防傳染病的角度，中國(guó)所采取的措施屬于控制傳染源
（4）為了更好地預(yù)防甲型H1N1流感，各國(guó)衛(wèi)生組織都加緊研制疫苗，通過注射疫苗，使人獲得免疫能力．這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群，從免疫的特點(diǎn)來分析，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)仔細(xì)觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問題．
（1）魚的呼吸器官是鰓；魚的鰓絲鮮紅色是因?yàn)槔锩嬗写罅康拿?xì)血管，適于氣體交換．
（2）流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比，溶解的氣體成分會(huì)有什么變化氧氣減少，二氧化碳增多？請(qǐng)根據(jù)以下提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明這一點(diǎn)．（提示：BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚無毒害，當(dāng)BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色．在水中滴一滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB），看溶液是否變成黃色．
（3）魚離開水后，很快就會(huì)死亡，主要原因是鰓絲粘連在一起，影響了魚的呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．19世紀(jì)，生物進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文提出人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．人類的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列性狀的變化不是由基因控制的是（　　）
A．小白貓生出小花貓B．雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
C．經(jīng)常曬太陽(yáng)使皮膚變得較黑D．紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)缺少分解者
B．該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
C．該食物網(wǎng)中，鷹和蛇既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．若草原上的鼠過多，對(duì)草原上的草會(huì)造成極大的危害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是尿的形成過程示意圖，看圖回答：
（1）圖中3是腎小球．血液流經(jīng)圖3進(jìn)行濾過作用，物質(zhì)進(jìn)入圖4
腎小囊形成原尿．
（2）腎小囊中液體經(jīng)圖5腎小管重吸收作用后，進(jìn)入圖8形成尿液．
（3）①與⑦中兩種液體相比較，⑦中氧氣．尿素大大減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人類進(jìn)化的階段中，直立人階段是人類進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．形成赤潮的主要原因是（　�。�
A．海水中含氮、磷的物質(zhì)增多，導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量繁殖所致
B．由于是一潭死水，養(yǎng)殖魚蝦類生物過剩所致
C．油污所致
D．養(yǎng)殖水葫蘆過多所致

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