2.請(qǐng)仔細(xì)觀察魚(yú)的頭部結(jié)構(gòu)圖,回答下面問(wèn)題.
(1)魚(yú)的呼吸器官是鰓;魚(yú)的鰓絲鮮紅色是因?yàn)槔锩嬗写罅康拿?xì)血管,適于氣體交換.
(2)流出魚(yú)體與進(jìn)入魚(yú)體的水相比,溶解的氣體成分會(huì)有什么變化氧氣減少,二氧化碳增多?請(qǐng)根據(jù)以下提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明這一點(diǎn).(提示:BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害,當(dāng)BTB遇二氧化碳后,溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色.在水中滴一滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑(BTB),看溶液是否變成黃色.
(3)魚(yú)離開(kāi)水后,很快就會(huì)死亡,主要原因是鰓絲粘連在一起,影響了魚(yú)的呼吸.

分析 由所學(xué)知識(shí)可知:(1)水進(jìn)入魚(yú)體內(nèi)的路線:由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出.可以在魚(yú)的口前放置墨水的方法.
(2)鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管,水和血液之間進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(3)魚(yú)吸收的是溶解氧,而在水中鰓絲展開(kāi),魚(yú)離開(kāi)水時(shí),鰓絲則相互黏結(jié)在一起,魚(yú)會(huì)缺氧窒息而死.據(jù)此可以解答本題.

解答 解:(1)魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,鰓絲又多又細(xì),擴(kuò)大了與水的接觸面積,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,所以顏色為鮮紅色.
(2)當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.
驗(yàn)證的方法:把魚(yú)放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害.由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說(shuō)明魚(yú)呼出了二氧化碳,若沒(méi)發(fā)生這樣的改變,則說(shuō)明魚(yú)沒(méi)有呼出二氧化碳.
(3)魚(yú)的鰓是鮮紅的,內(nèi)含有豐富的血管,并且每一片鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成.當(dāng)鰓在水中時(shí),鰓絲展開(kāi),擴(kuò)大了與水的接觸面積,利于魚(yú)在水中呼吸.當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水時(shí),鰓絲則相互黏結(jié)在一起,幾片鰓絲相互覆蓋,減少了與空氣接觸的表面積,并且容易干燥,這樣魚(yú)不能從空氣中得到足夠的氧氣,就會(huì)窒息死亡.
故答案為:(1)鰓 毛細(xì)血管;
(2)氧氣減少,二氧化碳增多  在水中滴一滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑(BTB),看溶液是否變成黃色;
(3)鰓絲粘連在一起,影響了魚(yú)的呼吸

點(diǎn)評(píng) 知道魚(yú)的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)上圖說(shuō)明,染色體在人的體細(xì)胞中總是成對(duì)存在的,而且,這些染色體總是一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.
(3)在人體細(xì)胞的23對(duì)染色體中,與性別決定有關(guān)的染色體有1對(duì).

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C.蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓       D.蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷
(3)我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),主要是對(duì)圖動(dòng)物中的大熊貓進(jìn)行就地保護(hù).
(4)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征,可將動(dòng)物分為兩類(lèi),圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是蚯蚓.
(5)揚(yáng)子鱷代表的動(dòng)物類(lèi)群體表有角質(zhì)的鱗片或甲,在陸地上產(chǎn)卵,是爬行動(dòng)物.

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(2)從這種行為產(chǎn)生的主要因素來(lái)看,它屬于學(xué)習(xí)行為.

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14.將下列A到H的內(nèi)容,用代號(hào)填寫(xiě)在表中的相應(yīng)橫線上
預(yù)防傳染病的一般措施:
控制傳染源AH;
切斷傳播途徑BCDF;
保護(hù)易感人群EG.
A、隔離傳染病患者               B、易感者不接觸傳染源
C、消滅傳播疾病的媒介            D、對(duì)傳染病人用過(guò)的器具進(jìn)行消毒
E、加強(qiáng)體育鍛煉                 F、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
G、預(yù)防接種                    H、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物.

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12.根據(jù)“練習(xí)使用顯微鏡”的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)顯微鏡中起放大物像的是[5]目鏡和[7]物鏡.
(2)對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(3)觀察時(shí),從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像(填正或倒).若目鏡的放大倍數(shù)是5倍,物鏡的放大倍數(shù)是10倍,則該顯微鏡放大倍數(shù)是50倍
(4)下面是顯微鏡的使用步驟,正確順序是3214
①觀察  ②對(duì)光  ③取鏡和安放  ④整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).

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