19.請將圖中的細(xì)胞和所屬的種類連接起來.

分析 動植物細(xì)胞的異同點如下:

 相同點不同點
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:a和d是植物細(xì)胞,b和c是動物細(xì)胞,據(jù)此解答.

解答 解:植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),其中植物細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài),葉綠體是光合作用的場所,是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),所以a和d是植物細(xì)胞;動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,b是神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,所以b和c是動物細(xì)胞.
故答案為:

點評 掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了…”這段文字中一共說到幾種動物(  )
A.6種B.3種C.不知道D.許多種

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲,害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似,這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( 。
A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.二者沒有關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題,提出問題開始的,請結(jié)合課本探究“光對鼠婦生活的影響”同答下列問題.
(1)本探究提出的問題是:光影響鼠婦的生活嗎?
作出的假設(shè)是:光影響鼠婦的生活.
(2)該實驗設(shè)計的實驗組和對照紹只有一個條件不同,這個不同的條件是研究的變量光.
(3)若要探究濕度對鼠婦生活的影響,則實驗中的變量是土壤的干濕度.
(4)對照實驗可確保實驗結(jié)果是由確定的實驗變量引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某生物興趣小組用大豆種子做了如下實驗:
①取3個無色透明的玻璃杯,分別編號為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,然后分別加入等量適量的水.
②取30粒大豆種子,隨機平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
③將3個杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光黑布全部罩住,A杯不做處理.如圖所示.
④將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間.
⑤一段時間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā).

請回答問題:
(1)如果把A、B作為對照實驗,你能做出的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要光.該對照實驗的變量是光.從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是:大豆種子的萌發(fā)與光無關(guān).
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是:大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表,請仔細(xì)閱讀回答:
裝置
場所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
(1)據(jù)該實驗設(shè)可推測,本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
(2)以實驗甲和乙對照,變量是水分,通過這組實驗可以得出種子的萌發(fā)需要一定量的水分.
(3)如果要證明光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,那么與實驗丙作對照的試驗是實驗甲.
(4)實驗設(shè)計中,實驗乙和試驗丙不能形成對照,原因是有兩個變量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合顯微鏡使用,請回答問題 
(1)填寫各番號名稱:[1]目鏡,[3]轉(zhuǎn)換器,[4]物鏡,[9]反光鏡
(2)在顯微鏡已經(jīng)看見物像,但不夠清晰,要使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)[11].
(3)若目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大400倍.
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的右上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動?右上方.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖.圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要場所是[1]肺.呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔.
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是氧氣體含量增加.
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時,圖(一)中[3]肺應(yīng)處舒張狀態(tài).

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