【題目】下圖是關(guān)節(jié)的剖面模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[1]和[2]是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹，合[1] ，[2]

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的[4] 。

（3）[5]關(guān)節(jié)囊主要由 組織構(gòu)成。

（4） 有少許的滑液，減少骨與骨之間的摩擦。

（5）運(yùn)動(dòng)是以骨骼為 ，關(guān)節(jié)為 ，骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。

（6）請(qǐng)寫出你身體上任一關(guān)節(jié)的名稱： 。

【答案】（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；（2）關(guān)節(jié)軟骨（3）結(jié)締 （4）關(guān)節(jié)腔 ；（5）杠桿 支點(diǎn)；

（6）肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)等均可；

【解析】

試題分析：（1）3關(guān)節(jié)面包括1關(guān)節(jié)頭和2關(guān)節(jié)窩。

（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的4關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

（3）關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)。

（4）6關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少許的滑液，減少骨與骨之間的摩擦。使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活。

（5）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連接和骨骼肌組成的，骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，能活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用，骨骼肌的收縮牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（5）寫出身體上任一關(guān)節(jié)的名稱：如上肢關(guān)節(jié)：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)．下肢關(guān)節(jié)：髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小明為“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，B試管應(yīng)加入唾液 毫升，保溫時(shí)間為 分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)中“滴加碘液”是為了檢驗(yàn)試管中是否還存在 。

（3）唾液中的 酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：

A試管的溶液 ，B試管的溶液 。（選填“變藍(lán)”或“沒(méi)有變藍(lán)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人將植株一片葉的主脈切斷(圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙)，黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要

A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽(yáng)光 C.水和陽(yáng)光 D.水和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某男子到醫(yī)院檢查血液常規(guī)的結(jié)果，請(qǐng)幫助診斷一下。

（1）該患者所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)哪些不正常？

（2）該患者可能患什么��？

（3）假如你是醫(yī)生，你會(huì)建議他在日常飲食中注意哪些事項(xiàng)呢？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題：

（1）圖中血管是________血管，你判斷的理由是1． ．2．___________________________。

（2）圖中X表示的氣體是________，Y表示的氣體是_____________。

（3）Y氣體是人體細(xì)胞的____________作用釋放的，該作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程（ ）

A．生長(zhǎng) B．分化 C．分裂 D．癌變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出各部分名稱。

② ；③ ；⑤ ；⑦ 。

（2）心壁肌肉最厚的是 。（填序號(hào)）

（3）心臟中控制血液只能向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫做 。

（4）血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，經(jīng)過(guò)循環(huán)最后流回 （填序號(hào)）完成體循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖，請(qǐng)選擇有關(guān)序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，并回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí)，其數(shù)目會(huì)顯著增加的是[ ]它們是___________細(xì)胞。

(2)運(yùn)輸氧的是[ ]，它們是___________。

(3)有加速止血和凝血作用的是[ ]，它們是_________。

(4)含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽的是[ ]，它們是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是能量流動(dòng)方向的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（l）圖中①表示 作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成貯存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的 （葉綠體／線粒體）中進(jìn)行。

（2）圖中②表示 作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要。

（3）通過(guò)①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的 平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案