【題目】2015年4月,大同煤礦透水事故,3名礦工獲救.請結合下列圖示分析回答有關問題:
(1)遇險礦工的“求救聲”刺激救援人員內的聽覺感受器(填數(shù)字),產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到形成聽覺.
(2)礦工被救出時需用黑布遮住眼睛,因為突見光亮后(填字母)不能迅速調節(jié)進入眼內光線的多少,導致(填字母)受到損傷
(3)被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊髓的功能正常.
【答案】
(1)6;大腦皮層聽覺中樞
(2)A;D
(3)反射、傳導
【解析】解:(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過1外耳道傳到2鼓膜,引起2鼓膜的振動;振動通過3聽小骨傳到內耳,刺激6耳蝸內的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.(2)地震中獲救的人員,長時間的被壓在光線很弱,甚至是漆黑的環(huán)境里,A瞳孔長期處于放大狀態(tài),無法及時變小,如果突然受到強光的刺激,會損傷眼睛的D視網(wǎng)膜.(3)脊髓的結構包括灰質和白質,脊髓的灰質是神經(jīng)元的胞體集中地地方.脊髓灰質里有許多低級的神經(jīng)中樞,它們是由功能相同的神經(jīng)元胞體匯集而成的,可以調節(jié)人體的一些基本的生理活動,如排尿和排便等,在正常情況下,脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的,例如,正常的成年人能夠有意識的控制排尿和排便等生理活動,被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊髓的反射、傳導功能正常.
所以答案是:(1)6;大腦皮層聽覺中樞; (2)A; D;(3)反射、傳導
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀念它.其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱.
請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔生活.
(1)家鴿的體形為型,這種體形可以減少飛行時的 , 它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成 , 全身除喙和足以外,其它部分都被覆著 .
(2)家鴿用呼吸,并有薄壁的輔助呼吸.
(3)請寫出家鴿與飛翔生活方式相適應的特征:、 . (兩點即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】消化系統(tǒng)的組成包括__________和__________。
(1)[ ]____的作用是暫時貯存食物,并初步消化__________。
(2)[ ____]小腸有_______、________、和_______三種消化液,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。
(3)[ __ ]肝臟分泌的_________不含消化酶,但對_________有乳化作用,
(4)[ ]胰腺的外分泌部能分泌__________,胰腺的內分泌部__________能分泌胰島素。胰島素能調節(jié)糖的代謝,屬于_________調節(jié)。
(5)[ ]_____無消化有吸收功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某綠色開花植物的形態(tài)結構及生理變化示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)與卷柏相比該植物在生殖方面的主要區(qū)別是____________。
(2)圖乙中的氣孔是由圖中的[]______圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則______地區(qū)的降水量最小。
(3)若該植物的一個果實內含有多粒種子,說明___________。
(4)植物根尖分生區(qū)細胞的形態(tài)結構特點為_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質和氧氣,細胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時排出,這是細胞生存的基礎,圖中A~E是保證這些過程順利進行的重要器官.請回答相關問題:
(1)B是食物消化、吸收的主要場所,其內表面有環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多使其吸收面積大大增加.
(2)通過肋間肌和肌的收縮與舒張,實現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換.空氣中的氧氣進入C后,要通過層上皮細胞進入血液,并由血液中的來運輸.
(3)營養(yǎng)物質在B中吸收進入血液后,若要在D中被利用,以后流經(jīng)與A直接相連的血管是 .
(4)圖中所示器官中,能將代謝廢物排出體外的有(填字母).正常情況下尿液和原尿中各種物質含量近似,但尿液中不含有的物質是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是 .
(2)F是 , 它使細菌能夠 .
(3)字母所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有 , 也不具有能進行光合作用.
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