【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫出各部分的名稱
A , B , C , D , E .
(2)圖中D是存在的,所以,圖中所示的細(xì)胞是細(xì)胞,而不是細(xì)胞;
(3)圖中E表示的是D上的 , 毎對(duì)E都控制著生物的某一個(gè) . E的變化會(huì)造成的變異屬于的變異.
【答案】
(1)細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;染色體;基因
(2)體;生殖
(3)基因;性狀;可遺傳
【解析】解:(1)由生物細(xì)胞的示意圖可知:A表示細(xì)胞膜;B表示細(xì)胞質(zhì);C表示細(xì)胞核;D表示染色體;E表示基因.該圖沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此是動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)示意圖.(2)由圖可知:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上.在形成生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞.(3)圖中E表示的是D染色體上的基因,實(shí)際上一對(duì)D染色體上有許多對(duì)E基因,每一對(duì)E基因都控制著某一個(gè)生物體的某一性狀,所有的D染色體上全部的E基因控制著整個(gè)生物體的性狀.E基因的變化會(huì)造成可遺傳的變異.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞核是遺傳的控制中心和生物的性狀與相對(duì)性狀的概念的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子;生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你撿到過(guò)蟬蛻嗎?正在產(chǎn)生蟬蛻的蟬所處的發(fā)育時(shí)期是( )
A.卵 B.若蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是幾種鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間,請(qǐng)推測(cè)孵化時(shí)間長(zhǎng)短可能與什么有關(guān)?( )
鳥(niǎo)名 | 家燕 | 麻雀 | 家鴿 | 雞 | 鴨 | 天鵝 | 鴕鳥(niǎo) |
孵化時(shí)間(天) | 12-15 | 14 | 17-19 | 20-22 | 28-32 | 34-38 | 45 |
A. 繁殖季節(jié) B. 卵的大小 C. 鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu) D. 鳥(niǎo)的體溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病原體是指( 。
A.能夠傳播病原體的人和動(dòng)物
B.能夠引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等
C.垃圾、廢物和污水等
D.能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是( 。
A.家兔的長(zhǎng)毛與狗的短毛
B.果蠅的紅眼與白眼
C.果蠅的灰身與殘翅
D.家兔的白毛與短毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖生動(dòng)形象的圖片所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.圖中的病毒起抗原作用
B.該免疫類型是特異性免疫
C.該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體
D.該免疫細(xì)胞能夠把入侵的病毒全部消滅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示純合體的棕毛豚鼠(雄性)與純合體黑色豚鼠(雌性)交配后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果.據(jù)圖分析并回答(用A、a表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因)
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,請(qǐng)你推斷豚鼠的毛色是顯性的.
(2)寫出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成:棕毛親本豚鼠 , 黑毛親本豚鼠 , 子一代豚鼠 .
(3)若子一代長(zhǎng)大成熟后進(jìn)行交配,它們產(chǎn)生的子二代可出現(xiàn)和毛色的豚鼠,比例為 .
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