【題目】下面是“探究綠葉在某種條件下制造淀粉”實驗的流程圖,回答下列小題。
【1】a過程的主要目的是
A. 消耗掉葉片中的淀粉
B. 消耗掉葉片中的水分
C. 消耗掉葉片中的無機(jī)鹽
D. 去掉葉片中的葉綠素
【2】g過程中,葉片遮光部分與不遮光部分的顏色變化情況依次為
A. 變藍(lán)、變藍(lán) B. 不變藍(lán)、變藍(lán)
C. 不變藍(lán)、不變藍(lán) D. 變藍(lán)、不變藍(lán)
【3】由此實驗可以推斷出,光合作用需要
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 光 D. 水
【4】植物光合作用的主要器官是
A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 花
【5】光合作用的實質(zhì)是
A. 合成有機(jī)物,儲存能量 B. 分解有機(jī)物,儲存能量
C. 合成有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,釋放能量
【答案】
【1】 A
【2】 B
【3】 C
【4】 C
【5】 A
【解析】
綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果,得出結(jié)論幾個步驟。由實驗操作環(huán)節(jié)示意圖可知:該實驗的方法步驟:a暗處理→b部分遮光后光照→c摘下葉片去掉黑紙片→d酒精脫色→e漂洗→f滴加碘液檢驗→g沖掉碘液觀察葉色。
【1】圖中的a過程是把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的;用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照,A正確。
【2】淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉,遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍(lán)色;葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,滴加碘液變藍(lán)色。因此g過程中,葉片遮光部分與不遮光部分的顏色變化情況依次為不變藍(lán)、變藍(lán)。
【3】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,由此實驗可以推斷出,光合作用需要光,故選C。
【4】植物光合作用的主要器官是葉,故選C。
【5】光合作用的公式如圖:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,可見,光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光和葉綠體,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,可見光合作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物,儲存能量,故選A。
只要熟練掌握了光合作用的概念,即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物。
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【題目】小剛因嚴(yán)重感冒需輸液,針刺人手臂上的一條“青筋”,這條“青筋”是( )
A. 神經(jīng) B. 動脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管
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【題目】內(nèi)蒙古西部區(qū)有許多鹽堿地,有人想利用這些地種植農(nóng)作物,卻發(fā)現(xiàn)種子能夠萌發(fā)但幼苗不易成活,主要原因是鹽堿地( )
A.缺少無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì) B.土壤溶液濃度高,不利于作物吸水
C.土壤容易板結(jié),不利于根系發(fā)育 D.缺少有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動植物細(xì)胞的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是____________細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 _________(至少填一個特有結(jié)構(gòu))。
(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________。
(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ] ______里。
(4)共有結(jié)構(gòu)②的生理功能是_____________________________。
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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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【題目】少年時期,若長期不注意坐、立、行和走的正確姿勢,骨骼會發(fā)生變形,因為此時骨的特點是
A. 有機(jī)物含量超過 B. 有機(jī)物含量不到
C. 有機(jī)物和無機(jī)物相等 D. 成骨細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)
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