分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;
真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.酵母菌屬于真菌,因此細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);根本區(qū)別在于酵母菌具有成形的細(xì)胞.
解答 解:(1)、酵母菌細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,不能通過光合作用自己制造有機(jī)物,必需利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,其營養(yǎng)方式是異養(yǎng).酵母菌的繁殖方式是孢子生殖,它與細(xì)菌的細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是酵母菌有真正的細(xì)胞核,細(xì)菌無真正的細(xì)胞核.
(2)、酵母菌等微生物需要適宜的溫度,溫度太高或太低,都會影響其生長和繁殖,分析上面的過程,小芳不成功的原因是她換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活,影響去發(fā)酵.
(3)、在做出假設(shè)時,我們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識,一般做出正面的假設(shè),本題可假設(shè):溫度會影響酵母菌的生活.
(4)、她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,酵母菌會發(fā)酵分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳是氣體,以氣泡的形式冒出;小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在明顯不科學(xué)的地方,那就是沒有對照組.不能通過對比得出科學(xué)的結(jié)論.
故答案為:(1)異養(yǎng);孢子生殖;有真正的細(xì)胞核.;
(2)換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活;
(3)溫度會影響酵母菌的生活;
(4)二氧化碳;實(shí)驗(yàn)過程中缺少對照組.
點(diǎn)評 此題的綜合性比較強(qiáng),因此我們應(yīng)基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),才能靈活解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧不完整時,反射活動仍能進(jìn)行 | |
B. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動 | |
C. | 反射活動可能不通過反射弧完成 | |
D. | 反射活動必須通過反射弧才能完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用低倍顯微鏡觀察人血永久涂片,可觀察到血小板 | |
B. | 解剖桃花后,用放大鏡觀察可看到胚珠 | |
C. | 用顯微鏡觀察小魚尾鰭,可看到紅細(xì)胞單行通過 | |
D. | 叩擊膝蓋下位的韌帶時,可看到小腿突然向前跳起 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | B. | 組織→器官→細(xì)胞→植物體 | ||
C. | 組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 |
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