11．完成下列實(shí)驗(yàn)操作步驟后，不可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．用低倍顯微鏡觀察人血永久涂片，可觀察到血小板
B．解剖桃花后，用放大鏡觀察可看到胚珠
C．用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭，可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)
D．叩擊膝蓋下位的韌帶時(shí)，可看到小腿突然向前跳起

分析 生物實(shí)驗(yàn)常需要觀察一些比較細(xì)微、細(xì)小的結(jié)構(gòu)或物體．用肉眼難于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等．其中放大鏡相對(duì)放大倍數(shù)較小，顯微鏡相對(duì)放大倍數(shù)較大．

解答 解：A、在顯微鏡下觀察到的血涂片截圖：

從上面顯微鏡下觀察到的血涂片圖可以知道：數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，呈兩面凹的圓餅狀，沒(méi)有細(xì)胞核；數(shù)量最少的是白細(xì)胞，比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核；但看不見(jiàn)血小板，符合題意．
B、每個(gè)子房里生有一個(gè)或多個(gè)胚珠，胚珠發(fā)育成種子，解剖桃花后，用放大鏡觀察，可看到胚珠，不符合題意．
C、用低倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭，可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管，不符合題意．
D、叩擊膝蓋下的韌帶，小腿突然向前跳起這些反射是生來(lái)就有的，簡(jiǎn)單的，不學(xué)就會(huì)的因此屬于非條件反射，不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟悉常用實(shí)驗(yàn)器材的用途即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蟋蟀的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過(guò)程沒(méi)有（　�。⿻r(shí)期．
A．卵B．若蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我國(guó)為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)及其生存環(huán)境而建立的自然保護(hù)區(qū)位于（　�。�
A．吉林的長(zhǎng)白山B．青海的青海湖鳥(niǎo)島
C．江蘇的洪澤湖D．四川的臥龍、王朗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上填名稱(chēng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中①④⑨的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜．
（2）外界物體反射的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水、由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像．物像刺澈了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．秋天樹(shù)木落葉，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B．腎蕨是具有真正根的孢子植物
C．西瓜皮屬于上皮組織，具有保護(hù)作用
D．根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔的牙齒有門(mén)齒和臼齒的分化，與植食性相適應(yīng)
B．家鴿有堅(jiān)硬角質(zhì)喙，與飛行相適應(yīng)
C．蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，與寄生生活相適應(yīng)
D．蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．隨著生活水平的不斷提高，節(jié)假日外出旅行已成為許多人的生活常態(tài)，在外遇到危險(xiǎn)或意外傷害時(shí)，下列采取的方法中，不正確的是（　　）
A．將煤氣中毒的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方進(jìn)行搶救
B．某人因車(chē)禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血，應(yīng)立即撥打120，同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血
C．當(dāng)人溺水造成呼吸停止時(shí)，可用人工呼吸方法進(jìn)行急救
D．擦破皮膚有血滲出時(shí)，可將出血部位消毒沖洗后貼上創(chuàng)可貼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，繁殖方式是孢子生殖．它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核．
（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活．
（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)溫度會(huì)影響酵母菌的生活．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)各類(lèi)生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，把各類(lèi)生物安置在有分枝樹(shù)狀的圖表上，簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，稱(chēng)為“進(jìn)化樹(shù)”．如圖是生物進(jìn)化樹(shù)的一部分，請(qǐng)仔細(xì)分析，并回答下面的問(wèn)題．
（1）[B]的生殖和幼體發(fā)育都必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活，這類(lèi)動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物．
（2）圖中[A]是哺乳動(dòng)物，是動(dòng)物進(jìn)化的最高等類(lèi)型．
（3）從圖中可以看出動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等；由水生到陸生．

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