【題目】春去秋來(lái)，周而復(fù)始．許多植物從一顆小種子開(kāi)始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的額生命周期（如圖所示）．

（1）請(qǐng)?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母）
萌發(fā)：種子內(nèi)的[　 　]將發(fā)育為幼苗．
↓
生長(zhǎng)：幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水，主要是由[　 　]吸收的．
↓
開(kāi)花：開(kāi)花后，花粉從花藥中散放出來(lái)，落在⑤的[ ]上的過(guò)程稱為傳份．
↓
結(jié)果：果實(shí)由⑤的[ ]發(fā)育而來(lái)．
（2）請(qǐng)判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
只要外界環(huán)境適宜，種子就能萌發(fā)．　 　（判斷對(duì)錯(cuò)）
結(jié)構(gòu)③只是植物進(jìn)行蒸騰作用的“門(mén)戶”．　 （判斷對(duì)錯(cuò)）
受精過(guò)程發(fā)生在圖中的f內(nèi)．　 （判斷對(duì)錯(cuò)）
植物開(kāi)花后不一定都能結(jié)出果實(shí)．　 �。ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）

【答案】
（1）
①；④；e；g
（2）[ "×", "
×", "

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中能為生命活動(dòng)提供能量的一組是（ ）

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素．

A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ①⑤⑥ D. ①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中____________是植物細(xì)胞，

（2）對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__________。（填寫(xiě)圖中字母）

（3）細(xì)胞的生命活動(dòng)和遺傳受_________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（4）使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使 ______倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。使用顯微鏡讓鏡筒下降時(shí)．眼睛應(yīng)注視的部位是______________。（填寫(xiě)圖中編號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A. 新藥、貴藥、進(jìn)口藥比普通藥的療效更好，更安全

B. 為預(yù)防感冒要經(jīng)常服用抗生素

C. 西藥是化學(xué)合成制劑，有副作用，中藥是純天然的草藥，沒(méi)有副作用

D. 非處方藥在服用藥時(shí)要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是

A、人的卷發(fā)與黑發(fā) B、棉纖維的長(zhǎng)與粗

C、玉米的黃粒與圓粒 D、豌豆的高莖與矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“流水清澈、魚(yú)兒暢游、綠島如茵…”不久的將來(lái)，福州內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫(huà)卷．近年來(lái)，我市對(duì)內(nèi)河展開(kāi)了生態(tài)修復(fù)（如圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生態(tài)修復(fù)過(guò)程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實(shí)驗(yàn)水質(zhì)的凈化．
（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： ．
（4）生物浮床還為魚(yú)兒提供了庇蔭處，許多魚(yú)喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng)，這體現(xiàn)了非生物因素中的 對(duì)魚(yú)生活的影響．
（5）為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學(xué)生的你還可以怎么做？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與動(dòng)物有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式，如魚(yú)類可依靠尾部的擺動(dòng)和[]__的協(xié)調(diào)作用游泳；昆蟲(chóng)大多依靠__飛行，有的還能跳躍；鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成了[]__，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠__、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征，如多具有發(fā)達(dá)的__，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的__，鳥(niǎo)類的龍骨突等；多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)的足分節(jié)，人的四肢有許多[]__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過(guò)一段時(shí)間后種子的 作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng)．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的 作用會(huì)減弱，幼苗的 作用也會(huì)逐漸減弱，原因是 ．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明該種子和幼苗的關(guān)系是： ．

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