【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分間的相互關(guān)系。下列說法正確的是( 。

A. 丙進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

B. 甲直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食

C. 圖中有兩條食物鏈

D. 甲、乙、丙的關(guān)系是相互依存

【答案】D

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分等,能夠?yàn)樯锷嫣峁I(yíng)養(yǎng)、能量和生存空間;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈;圖中甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者。

圖中甲是生產(chǎn)者,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,A錯(cuò)誤;
乙是消費(fèi)者,直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食,B錯(cuò)誤;
生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈;圖中只有一條食物鏈:甲→乙,C錯(cuò)誤;
生產(chǎn)者能夠?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物提供營(yíng)養(yǎng)、能量和氧氣,消費(fèi)者能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分解者主要指的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌真菌等微生物,通過分解動(dòng)植物的遺體和排出的廢物,獲得能量,也促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間是相互依存的,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知目鏡、物鏡上分別標(biāo)有10×、45×,則顯微鏡的放大倍數(shù)為

A. 55倍 B. 45倍 C. 35倍 D. 450倍

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【題目】當(dāng)我們梳頭時(shí)常有頭屑落下來,頭屑屬于細(xì)胞死亡的了( 。

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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問題。

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該有分解者和_____

(2)請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:___。兔和蝗蟲是_____關(guān)系。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是____。

(4)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中老鼠的數(shù)量增加,理論上分析,哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化________、_______、_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)進(jìn)化順序的描述中,不正確的是( 。

A.類人猿→人類B.爬行類→哺乳類

C.蕨類植物→種子植物D.森林古猿→類人猿

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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好.其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果.

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是:_____

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【題目】在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化歷程中,下列脊椎動(dòng)物中最低等的動(dòng)物是

A. 鳥類 B. 爬行動(dòng)物 C. 兩棲動(dòng)物 D. 魚類

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