9．浙江省提出“五水共治”策略，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，打造美麗江南水鄉(xiāng)．下列措施與“五水共治”精神不符的是（　�。�
A．工業(yè)廢水直接用于農(nóng)業(yè)灌溉B．家庭中洗完的淘米水用于澆花
C．水源地附近禁止禽畜養(yǎng)殖D．生活污水集中收集處理后排放

分析 節(jié)約用水包括兩層含義：第一是不浪費水；第二是提高水的利用率．

解答 解：A、工業(yè)廢水直接用于農(nóng)業(yè)灌溉，污染環(huán)境，破壞生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤．
B、家庭中洗完的淘米水用于澆花減少了水資源的浪費，B正確；
C、禽畜養(yǎng)殖既能污染環(huán)境又能污染水資源，因此不能建在水源處或生活區(qū)修建禽畜養(yǎng)殖場，C正確．
D、隨意傾倒生活垃圾，會破壞環(huán)境和水源，因此生活污水要集中收集處理后排放，D正確；
故選：A

點評 本題比較簡單，主要是提高學生節(jié)約用水的意識，只要懂得水資源的重要性，便可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人體糖代謝的過程，請回答：

（1）A是指淀粉的消化過程，在消化道各段中，對淀粉進行化學性消化的部位是口腔和小腸．
（2）正常人體內(nèi)含有適量調(diào)節(jié)C過程的激素，其產(chǎn)生部位是胰腺（島）；，主要作用部位是肝臟（填器官名稱），身體內(nèi)含有該激素的部位是某器官處血液（填全身血液或某器官處血液）．
（3）A、B、D、E、F中，屬于異化作用過程的是E．
（4）偏食糖類的人容易發(fā)胖，是因為糖類可以轉(zhuǎn)變成脂肪．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．土壤的形成正確的順序為（　　）
a．巖石的風化
b．巖石進一步風化，有最低等的生物出現(xiàn)
c．出現(xiàn)森林和草原，土壤最終形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔蘚植物出現(xiàn)．
A．abcdB．bcadC．abdcD．cbad

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某�？茖W興趣小組為了探究生長素、赤霉素及赤霉素和生長素一起作用對豌豆莖伸長的影響．他們設計了如圖實驗進行研究．

實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分如圖1），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖段長度一次．48小時后計算莖段仲長的平均值．實驗結果如圖2曲線．
根據(jù)以上實驗回答：
（1）實驗中要計算莖段伸長的平均值的目的是減小誤差．
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設計，并通過實驗現(xiàn)象得出結論．應補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
第二步：將這兩組莖段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，在C培養(yǎng)皿中放入與B培養(yǎng)皿中（等量）等濃度的生長素，在D培養(yǎng)皿中放入與B培養(yǎng)皿中（等量）等濃度赤霉素，與A、B一起放在在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：用同樣方法測量并計算莖段伸長的平均值．
若觀察到B培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度比A、C、D培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度都長，C、D培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度比A培養(yǎng)皿中莖切段的平均伸長長度長．則本實驗可以得出的結論是：赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長，赤霉素與生長素一起作用促進莖的伸長的效果更加明顯．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．給植物打針輸液（如圖）是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法．下列相關說法中，錯誤的是（　�。�
A．用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物
B．用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽
C．該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性
D．該方法操作簡便，肥料利用率高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．切洋蔥時會流淚為洋蔥切開后破壞了細胞膜，在蒜胺酸酶的作用下生成了一種特殊的有機物，該有機物會刺激角膜上的神經(jīng)末梢，導致淚腺流淚．
（1）如圖中屬于洋蔥細胞膜的結構是A．
（2）從有機物刺激角膜神經(jīng)末梢到淚腺流淚是神經(jīng)系統(tǒng)的反射過程，其中淚腺屬于反射弧結構中的效應器．
（3）從影響酶的活性因素分析，你認為切洋蔥時采取什么方法可防止刺激眼睛流淚？將洋蔥放在熱水中浸泡一段時間后再切．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，某同學在一個保溫瓶中放入葡萄糖和酵母菌溶液，用帶有雙孔的塞子封口，隨著反應的進行，可以觀察到錐形瓶中指示劑的顏色發(fā)生變化．下列有關該實驗的敘述中，正確的是（　　）
A．錐形瓶中指示劑的顏色變成藍色
B．保溫瓶中的所有酵母菌是一個群落
C．影響酵母菌呼吸類型的重要因素是保溫瓶中氧氣的含量
D．本實驗可以用來精確測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．金魚藻是開展科學實驗常用的水生植物，有關信息如下：
信息一：成熟后，雄蕊脫離母體，花藥上升到水面并開裂散出花粉，花粉再慢慢下沉到達水下雌花柱頭上，完成受精過程；
信息二：種子外有堅硬的果皮，有較長的休眠期．
根據(jù)以上信息判斷，金魚藻屬于（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用實驗證實光合作用需要葉綠體，應選用的材料是（　�。�
A．全綠色的葉B．用酒精除去葉綠素的葉
C．不含葉綠體的葉D．有白斑或白條紋的葉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案