1.如圖是杜田健同學(xué)所畫的細(xì)胞分裂過程示意圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)由圖可知,杜田健所畫的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞.
(2)在細(xì)胞分裂過程中,提供能量的是③(填寫數(shù)字標(biāo)號)中的線粒體.
(3)由圖示可以看出,在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)順序?yàn)棰凇邸伲ㄌ顚懽帜笜?biāo)號).
(4)在細(xì)胞分裂過程中,染色體是怎樣變化的?

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.

解答 解:(1)圖A表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程.此細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.而植物細(xì)胞的分裂過程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜.
(2)細(xì)胞分裂是細(xì)胞的生命活動(dòng),是需要消耗能量的,其能量來源于細(xì)胞質(zhì)中線粒體的呼吸作用.
(3)細(xì)胞分裂時(shí)各結(jié)構(gòu)的變化順序是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜(細(xì)胞壁).
(4)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的數(shù)量已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同.由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣.
故答案為:(1)動(dòng)物細(xì)胞;
(2)③;線粒體  
(3)②;③;①;
(4)在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣.

點(diǎn)評 正確認(rèn)識圖示和識記細(xì)胞分裂的概念是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.W 如圖分別為肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處,在杠桿活動(dòng)中,支點(diǎn)、動(dòng)力、杠桿分別相當(dāng)于圖中的肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、前臂骨.
(2)骨骼肌具有受到刺激收縮的特性,所以當(dāng)骨骼肌受到刺激后就會(huì)牽動(dòng)著骨圍繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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12.為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們在三個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
(1)為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇B、C進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是二氧化碳濃度高,光合作用強(qiáng).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是晚上降溫,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少.
(4)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,請解釋原因蘿卜進(jìn)行呼吸作用,消耗了有機(jī)物.
(5)如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,圖中的英文字母代表不同的生物類群,生態(tài)園中種植的蔬菜屬于A類群.(用字母表示)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,A類生物含有的總能量多.

(6)如果圖中的數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程,請寫出①和②所示過程的名稱:
①光合作用;②呼吸作用.
(7)此溫室中農(nóng)民施加了有機(jī)肥以提高蔬菜的產(chǎn)量,解釋原因土壤中腐生的真菌、細(xì)菌等微生物將有機(jī)肥分解產(chǎn)生了大量的二氧化碳、水和無機(jī)鹽,提高了光合作用的效率.

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9.你認(rèn)識這幅圖嗎?請根據(jù)圖填空.

(1)兔的牙齒分化為[1]門齒和[2]臼齒 兩種.門齒適于切斷植物纖維,臼齒適于磨碎食物.
(2)狼除了有門齒、臼齒外,還有鋒利的犬齒,可用于撕裂食物,這是與它們的肉食性生活習(xí)性相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.W一粒玉米種子能夠長成一棵完整的高大植株,一個(gè)受精卵細(xì)胞在母親子宮內(nèi)能生長發(fā)育為一個(gè)完整的胎兒,這都與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)( 。
A.細(xì)胞生長B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞病變D.細(xì)胞分裂和生長

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于鳥類的生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( 。
A.鳥類的繁殖行為是對復(fù)雜多變的陸地環(huán)境的適應(yīng)
B.家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞核在胚盤內(nèi)
C.只有卵黃能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)
D.鳥卵有卵殼和卵殼膜的保護(hù),能減少水分的丟失,利于在陸地上繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.)在17世紀(jì)初,范•海爾蒙特做了一個(gè)“柳樹生長實(shí)驗(yàn)”,他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
    5年前(放在光下)只澆水     5 年后
柳樹重2.5kg柳樹重82.5kg
土壤重100kg土壤重99.9kg
他得出的結(jié)論:植物生長的來源是水.分析上表,你能得出的一個(gè)結(jié)論是植物生長的來源是水和空氣中的二氧化碳.

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3.地球上最初的生物,其食物來源可能是(  )
A.光合作用合成的有機(jī)物B.水中的細(xì)菌
C.水中的有機(jī)物D.原始大氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.羊肚菌是生長在我國西北方地區(qū)的一種優(yōu)良食用菌.含有苯丙氨酸、蘇氨酸和纈氨酸等7種人體必需氨基酸,含抑制腫瘤的多糖,抗菌、抗病毒的活性成分,具有增強(qiáng)機(jī)體免疫力、抗疲勞、抗病毒、抑制腫瘤等諸多作用.根據(jù)以上信息,判斷下列說法正確的是( 。
A.它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
B.羊肚菌的營養(yǎng)方式是自養(yǎng),不能進(jìn)行無氧呼吸
C.多食用羊肚菌,對腫瘤的抑制有一定的作用
D.我們主要通過種子來繁殖羊肚菌

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