Question

18．某班同學設計了“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實驗．在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．實驗結果如下：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰暗處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）某同學建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？不可行．
（3）如果想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是土壤的潮濕度．
（4）表中的數(shù)據(jù)分析，可得出的實驗結論是：光對鼠婦的生活有影響
（5）實驗結束后該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設計方法．
（2）在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計，否則實驗設計就會不科學合理．

解答 解：（1）設置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組．從表格中可以看出本探究實驗的變量是光：明亮和陰暗．因此所要探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？（一定是問句“？”）
（2）為了減少主觀因素對實驗結果的影響，應該隨機挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差．否則不足以說明問題．因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行．
（3）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分（干燥、潮濕）．
（4）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）．明亮處少2個，陰暗處多8個．表明光對鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）．
（5）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）不可行；
（3）土壤的潮濕度；
（4）表明光對鼠婦的生活有影響；
（5）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．