分析 血液的成分包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.圖示為顯微鏡下所觀察到的人血涂片,其中①是血漿,②是血細(xì)胞,③紅細(xì)胞,④白細(xì)胞,⑤血小板.
解答 解:(1)血液中加入抗凝劑,一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,說(shuō)明血液由①血漿和②血細(xì)胞組成.
(2)如果用顯微鏡觀察人體的血涂片,在視野中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞,因此這種血細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳的作用.白細(xì)胞體積最大,具有防御和保護(hù)功能.血小板比較小,在顯微鏡下基本上看不到,其功能是止血和凝血.
(3)當(dāng)身體某處受傷,病菌侵入時(shí),有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集到受傷的部位,吞噬病菌,因此白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能.
(4)血小板具有止血和加速凝血的作用.所以當(dāng)人體受傷出血時(shí),具有止血和凝血作用的血液成分是血小板.
故答案為:(1)血漿;血細(xì)胞
(2)⑤;紅細(xì)胞
(3)④;白細(xì)胞
(4)血小板
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握血液的成分和主要功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腋窩 | B. | 口腔 | C. | 體表 | D. | 直腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) | |
B. | 侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì) | |
C. | 抗體能特異性的與抗原相結(jié)合 | |
D. | 抗體可長(zhǎng)時(shí)間存留在人體內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種卡介苗 | B. | 注射乙肝疫苗 | ||
C. | 注射胰島素 | D. | 服用骨髓灰質(zhì)炎糖丸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | ||||
加入碘液 | 2滴 | ||||
現(xiàn)象 | 不變藍(lán) |
A. | 為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn),在2號(hào)試管的A處加入2ml清水 | |
B. | 為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么B處的處理方法是不攪拌 | |
C. | 1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉全部被分解為葡萄糖 | |
D. | 如果1號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是饅頭碎屑太多、唾液太少、加熱時(shí)間不夠等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
試管編號(hào) | A | B | C |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 |
試管中的加入物 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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