A. | 用餐時習慣使用一次性筷子和餐盒 | B. | 晚上習慣于把家里所有的燈都打開 | ||
C. | 每天上學由家長開車接送 | D. | 節(jié)約用紙,少用紙巾,保護森林 |
分析 “低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
解答 解:A、用餐時習慣使用一次性筷子、餐盒和少用紙巾,不但浪費制造中的能量消耗.同時從原料上,多伐樹木,不利于植物對二氧化碳的吸收.不符合“低碳”生活.故不符合題意.使用環(huán)保購物袋(多次使用的購物袋),減少使用使用塑料袋,故符合題意.
B、白熾燈和節(jié)能燈消耗的都是電能,電能大部分來源火力發(fā)電,所以習慣于把家里所有的燈都打開,浪費能源,不屬于“低碳生活”方式,故不符合題意;
C、開車雖然節(jié)省時間,但消耗大量化學燃料,產(chǎn)生大量二氧化碳,不符合“低碳”生活.而乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行則是健康低碳的生活方式,故不符合題意.
D、使用紙會消耗掉大量的木材,浪費制造中的能量.所以節(jié)約用紙,少用紙巾,保護森林節(jié)約制造中的能量消耗.減少環(huán)境污染,符合“低碳”生活,故符合題意.
故選:D
點評 學生對“低碳生活”理念的認識和理解,結合生活中的實際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照射到啄木鳥身上的陽光 | B. | 植物(樹木) | ||
C. | 寄生在樹木長的蟲子 | D. | 細菌和真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的變異是由遺傳物質變化引起的,有的則是由不同環(huán)境變化引起的 | |
B. | 生物的變異都是可遺傳的 | |
C. | 變異對生物的生存都是不利的 | |
D. | 變異對生物的生存都是有利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、低于大氣壓 | B. | 舒張、低于大氣壓 | C. | 舒張、高于大氣壓 | D. | 收縮、高于大氣壓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽到緊急剎車聲迅速躲避 | |
B. | 叩擊膝蓋下的韌帶,小腿突然向前跳起 | |
C. | 沙子進入眼中使人流淚 | |
D. | 聽別人談到檸檬時分泌唾液 |
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