Question

【題目】認(rèn)真觀察下圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置可以用來(lái)探究光合作用是否需要______。

（2）傍晚發(fā)現(xiàn)甲裝置廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過(guò)______由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干稱重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是______。

（3）在甲裝置的廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是______。

（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋(píng)果樹(shù)上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是將該枝條進(jìn)行______。

（5）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用能夠產(chǎn)生______。需用______來(lái)檢驗(yàn)。

（6）丙裝置是探究種子進(jìn)行______釋放______的實(shí)驗(yàn)。如果產(chǎn)生了這種物質(zhì)，將會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______。

（7）若將丙裝置改成丙（2）裝置，則向種子中加適量的水后，種子的呼吸作用會(huì)______（填加強(qiáng)或減弱），幼苗的光合作用______（填加強(qiáng)或減弱）。請(qǐng)寫(xiě)出幼苗變化的原因______。

（8）小明用丁裝置來(lái)探究蒸騰作用，是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由______。

Answer 1

【答案】二氧化碳 蒸騰作用 b葉進(jìn)行了一天的光合作用制造了大量的有機(jī)物淀粉，c葉經(jīng)歷了一個(gè)晚上，沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物很少，而且晚上呼吸作用正常進(jìn)行，又消耗掉了大量的有機(jī)物。故稱起來(lái)c明顯比b葉輕 木質(zhì)部 嫁接 氧氣 快要熄滅的細(xì)木條 呼吸作用 二氧化碳 澄清石灰水變渾濁 加強(qiáng) 加強(qiáng) 瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加強(qiáng) 不合理，理由是不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）蒸騰作用是指水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程。

（3）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。

（2）廣口瓶的水面下降的原因是植物吸收的瓶中的水，而瓶中的水被吸收后99%通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，只有1%的參與光合作用。b葉是在傍晚摘除的，說(shuō)明b葉進(jìn)行了一天的光合作用制造了大量的有機(jī)物淀粉，而c葉是在第二天凌晨摘除的，因?yàn)?/span>c葉經(jīng)歷了一個(gè)晚上，沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物很少，而且晚上呼吸作用正常進(jìn)行，又消耗掉了大量的有機(jī)物，故稱起來(lái)c明顯比b葉輕。

（3）莖中的輸導(dǎo)組織有木質(zhì)部中的導(dǎo)管和韌皮部中的篩管，木質(zhì)部中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的，韌皮部中的篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的，因?yàn)樗�分的運(yùn)輸是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管，故被染紅的應(yīng)該是木質(zhì)部。

（4）果樹(shù)一般采用嫁接的方法，來(lái)保留兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀。

（5）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚(yú)藻，放在盛有清水的大燒杯中，在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象，待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)，原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

丙裝置是驗(yàn)證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子呼吸時(shí)，將有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁。（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）

（6）種子萌發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加強(qiáng)。

（7）不合理，理由是不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)。