【題目】下面是某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)利用植物進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若圖1中小燒杯內(nèi)為氫氧化鈉溶液,該實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題是______;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)盛放等量的______。
(2)探究小組的人員利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜內(nèi)二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2曲線所示。則①:造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是______,其進(jìn)行的主要場所是在植物細(xì)胞內(nèi)的______;②:在NP段,該裝置內(nèi)的氧氣濃度變化是______。
(3)若圖1小燒杯內(nèi)為澄清的石灰水,植物換成死亡較長時(shí)間的植株,并將裝置置于黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,小燒杯內(nèi)石灰水______(填“變”或“不變”)渾濁。
(4)有的小組成員選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株,平均分成三等份,分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組裝置中進(jìn)行無土栽培(具體培養(yǎng)條件見下表):
組別 | 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 | 培養(yǎng)液 |
甲 | 0.03% | 土壤浸出液 |
乙 | 0.06% | 土壤浸出液 |
丙 | 0.06% | 蒸餾水 |
在光照、溫度等條件完全相同的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間后,玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定變化。你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能構(gòu)成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。探究的變量分別是______。
【答案】二氧化碳是光合作用的原料嗎 清水 呼吸作用 線粒體 增加 不變 兩 二氧化碳濃度、土壤中的無機(jī)鹽
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(2)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。探究實(shí)驗(yàn)要遵循“控制變量”和“設(shè)置對(duì)照”的原則,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,變量一定要唯一。
(1)氫氧化鈉溶液能吸收裝置中的二氧化碳,因此該裝置要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎?,“為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)盛有等量的清水”。
(2)①分析上圖可知,圖示2表示一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線,之所以出現(xiàn)這種曲線,是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量;因此造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用,此時(shí)沒有光照,植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用的場所在細(xì)胞的線粒體內(nèi);②曲線在NP段段內(nèi)逐漸下降,是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升。
(3)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在黑暗處后,由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,避免光合作用將呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳吸收;一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量的二氧化碳?xì)怏w,這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。如果換成死亡的植物重做上述實(shí)驗(yàn),由于死亡的植物不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,所以澄清的石灰水不變渾濁,由此可見:活的植物能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
(4)從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中,根據(jù)變量的唯一性,可以看出有兩組對(duì)照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為唯一變量的對(duì)照組,乙和丙是以土壤中的無機(jī)鹽為唯一變量的對(duì)照組。甲和丙同時(shí)存在兩個(gè)變量,所以不為對(duì)照組。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____,因?yàn)槠淠芡ㄟ^光合作用制造_____,兔等其他動(dòng)物是_____者,看不見的細(xì)菌和真菌大多是_____者。
(2)從下圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是_____的關(guān)系,這樣就形成了_____。
(3)此圖中共有_____條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為_____。
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____。
(5)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)標(biāo)號(hào)_____所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_____所示部分發(fā)育而來.
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有_____.
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起_____ 作用.
(5)滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的_____.
(6)種子萌發(fā)時(shí),將來發(fā)育成莖.葉的結(jié)構(gòu)是[]_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)合所學(xué)回答問題。
(1)寫出以下標(biāo)號(hào)表示的名稱:②_____,④_____。
(2)桃花結(jié)構(gòu)中,最重要部分是雄蕊和_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)完成受精后,⑤發(fā)育成_____,⑤里面的胚珠發(fā)育成_____。
(4)如果①中有花粉粒,處理后應(yīng)用_____(填“放大鏡”或“顯微鏡”)觀察花粉粒的形態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究“某個(gè)環(huán)境因素對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(其他不作說明的,均符合實(shí)驗(yàn)所需),結(jié)合所學(xué)回答問題。
(1)探究的問題是:_____對(duì)玉米種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:_____瓶中的種子能正常萌發(fā),另一瓶中的種子不能正常萌發(fā)。由此得出的結(jié)論是:玉米種子的萌發(fā)需要_____。
(3)如果要探究“溫度對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,那么圖中的設(shè)計(jì)中,B瓶不變,針對(duì)A瓶應(yīng)有兩處改動(dòng):第一處是_____,第二處是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的消化和吸收的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 胰腺分泌胰液,胰液流入十二指腸 B. 膽汁中含有消化脂肪的酶
C. 脂肪最終被分解為甘油和脂肪酸 D. 維生素不需要消化可以直接被吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)力,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是______,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是______裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在______環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行______,影響實(shí)驗(yàn)效果。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______,(填一項(xiàng)生理活動(dòng))水分是通過葉片上的______散失的。
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