2．據(jù)統(tǒng)計，人類的傳染病大約有80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是（　�。�
A．痢疾B．肺炎C．艾滋病D．腳癬

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：A、痢疾的病原體是痢疾桿菌．屬于細菌引起的；
B、肺炎的病原體是肺炎雙球菌，屬于細菌．
C、艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，此病毒能攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損．
D、腳廯是由真菌引起的．
故選：C

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握常見的傳染病及其病原體，即可解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知基因AA和aa分別控制人的能卷舌和不能卷舌這一對性狀．小明的爺爺和爸爸都能卷舌，而奶奶和媽媽都不能卷舌，問小明的基因是哪一種（　　）
A．AAB．aaC．Aa或aaD．AA或Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請回答：

（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）蝗蟲有對足，有兩對翅．體表有氣門用于呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是鳥體內(nèi)部分結構分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）鳥的呼吸器官是[c]肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的[b]氣囊，可以輔助呼吸．
（2）家鴿飛行時呼吸一次進行了兩次氣體交換，稱之為：雙重呼吸．
（3）它呼氣時，氣流的流動方向是b→c→a（可用圖中代碼填寫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．顯微鏡觀察血涂片，下列對觀察情況的敘述，不正確的是（　　）
A．成熟的紅細胞無細胞核，呈圓餅狀B．白細胞較大都有細胞核
C．血小板的形態(tài)不規(guī)則，無細胞核D．數(shù)量最多的是白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為模擬膈肌運動，據(jù)圖回答問題．
（1）填寫橫線所指結構代表的名稱．
（2）圖1表示呼氣氣狀態(tài)，圖2表示吸氣氣狀態(tài)；處于圖2狀態(tài)中，膈肌處于收縮（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）兩個圖合起來表示肺與外界進行氣體交換的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物特有的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．開花傳粉D．雙受精

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細菌菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌菌落比較大．霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐色、綠色黑、黃等不同顏色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．已知生長激素和胰島素均為蛋白質(zhì)．某同學為探究生長激素的作用做了如下實驗：
取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組，分別放入三個飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量生長激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組等量的生長激素，其他條件均一致．一段時間后，A組小鼠增重40%，B、C兩組小鼠增重均為25%．請回答下列問題．
（1）A組和B組結果比較，說明生長激素有促進生長發(fā)育的作用．
（2）C組結果和B組結果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？不能．為什么？C組飼喂的生長激素被消化分解了，失去了生理作用．
（3）若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復A、B組實驗，則A組幼鼠會提前成熟．

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