【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,
請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關(guān)閉開(kāi)關(guān),并放黑暗處48小時(shí)后,將a、b聯(lián)通,打開(kāi)開(kāi)關(guān),輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明植物體進(jìn)行________作用產(chǎn)生的氣體是_____________。
(2)緊接著,再關(guān)閉開(kāi)關(guān),將上述罩塑料袋的植物光照一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這是葉片進(jìn)行 __________作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過(guò)植物的根毛吸收后,再依次經(jīng)根的_______區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的_________自下往上運(yùn)輸,最后通過(guò)由______個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞_______(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)散失在袋內(nèi)空氣中而完成。待光照3-4小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物_________作用時(shí),吸收___________氣體后轉(zhuǎn)化的氣體是___________。
【答案】 呼吸 二氧化碳 蒸騰 成熟區(qū) 導(dǎo)管 兩 打開(kāi) 光合 二氧化碳 氧氣
【解析】試題分析:(1)將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí),無(wú)光植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用是植物在線(xiàn)粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過(guò)程,二氧化碳有一個(gè)特性就是能把澄清的石灰水變渾濁,將塑料袋中氣體通入試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行呼吸作用放出的是二氧化碳。
(2)在植物體內(nèi)有兩種管道導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管在木質(zhì)部運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管在韌皮部運(yùn)送有機(jī)物,植物所需的水是根吸收來(lái)的然后通過(guò)根的導(dǎo)管莖的導(dǎo)管等依次向上運(yùn),1%的被植物體生長(zhǎng)利用,99%的水都通過(guò)植物的葉的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了,這就是植物的蒸騰作用;植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),意思是讓里面的植物進(jìn)行光合作用,塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,氧氣有幫助燃燒的特性,因此證明此氣體是氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中,密封。經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙 不遮光(如圖1)。(注:丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)
(1)甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是____________。
(2)一段時(shí)間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn):甲中的葉片不變藍(lán),乙中的葉片變藍(lán),這說(shuō)明光合作用的條件是____________,產(chǎn)物是____________;丙由于缺少____________,不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán)。
(3)圖2表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個(gè)裝置中,二氧化碳濃度變化情況與圖2相符的是____________。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線(xiàn)變化情況,可知該時(shí)間段植物主要進(jìn)行____________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果樹(shù)開(kāi)花季節(jié),如遇到陰雨連綿的天氣會(huì)造成減產(chǎn),其原因是( )
A. 昆蟲(chóng)活動(dòng)受限制,傳粉受影響
B. 雨水太多,植物的呼吸作用受影響
C. 陰雨天,果樹(shù)不開(kāi)花
D. 光合作用降低了。有機(jī)養(yǎng)料供應(yīng)不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題。
(1)葉說(shuō):“沒(méi)有我,你們都會(huì)餓死!,說(shuō)的是葉具有制造__________的功能,完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的_______________。
(2)根說(shuō):“我要是不工作,你們都會(huì)渴死!,說(shuō)的是根具有吸收_________的功能,這一功能主要是由根尖的____________完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了!闭f(shuō)的是莖具有運(yùn)輸__________的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲?/span>________而_________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答;
(1)蝗蟲(chóng)身體分為頭、胸和__部,頭上一對(duì)分節(jié)的__.
(2)蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是__和__,都著生在胸部.
(3)蝗蟲(chóng)的體表有__,其具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)__蒸發(fā)的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn),取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水.一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化,并注意用手摸蘿卜的感覺(jué).
(1)A蘿卜洞里的水變______ (填“多”或“少”)B蘿卜會(huì)變____________(填“軟”或“硬”)
(2)該實(shí)驗(yàn)中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來(lái)自細(xì)胞內(nèi)的________________.
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大。(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞就_________________.
(4)如果再給一個(gè)同樣大小的蘿卜,讓你增加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確.你對(duì)這個(gè)蘿卜的處理是_______________________________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,與動(dòng)物的繁殖行為無(wú)關(guān)的是( )
A.池邊蛙群聲聲?shū)Q B.蜂王雄蜂空中舞
C.花叢蜜蜂翩翩舞 D.蜻蜓點(diǎn)水款款飛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆小羊“多莉”長(zhǎng)大了,它的相貌和哪只羊幾乎一模一樣( )
A. 供卵細(xì)胞母羊 B. 供核母羊
C. 代孕母羊 D. 其他母羊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是造成灰霾天氣的主要因素,PM2.5可直接進(jìn)入肺隨著血液循環(huán)首次經(jīng)過(guò)如圖中心臟各腔的先后順序是( )
A.B→D→A→C
B.A→C
C.A→C→B→D
D.B→D
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