10.某生物興趣小組通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”.首先將天竺葵進(jìn)行一定處理后按圖1所示裝置好,光照幾小時(shí).取下葉片甲和乙,脫去葉片中的葉綠素,漂洗后用碘液分別檢驗(yàn).(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)中將天竺葵進(jìn)行的處理方法是將天竺葵放在暗處一晝夜.
(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是B.
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是進(jìn)行對(duì)照.
(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,甲(填“甲”或“乙”)葉片不變藍(lán),說明該葉片沒有進(jìn)行光合作用.這一實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(5)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是甲、乙葉片都不變藍(lán),原因是沒有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.因此“為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響”,實(shí)驗(yàn)中將天竺葵進(jìn)行的處理方法是將天竺葵放在暗處一晝夜,目的是通過呼吸作用把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是B.
(3)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是進(jìn)行對(duì)照.
(4)葉片甲和乙唯一不同的變量是二氧化碳,由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳,導(dǎo)致葉片甲因此缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán);清水不能吸收二氧化碳,因此葉片乙能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以用碘液分別檢驗(yàn)后,甲(填“甲”或“乙”)葉片不變藍(lán),說明該葉片沒有進(jìn)行光合作用.這一實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(5)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是甲、乙葉片都不變藍(lán),原因是沒有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉.
故答案為:(1)將天竺葵放在暗處一晝夜
(2)B
(3)進(jìn)行對(duì)照
(4)甲;二氧化碳
(5)甲、乙葉片都不變藍(lán);沒有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及氫氧化鈉的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中所含的能量,他根據(jù)1毫升水每升高需要吸收4.2焦的熱量的規(guī)律,通過燃燒法進(jìn)行探究,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,下列說法正確的是( 。
種子種子質(zhì)量(克)水量(毫升)燃燒前水溫(℃)燃燒后水溫(℃)
花生仁0.68302070
核桃仁0.72302086
A.為了減少誤差,需要設(shè)置重復(fù)組,測(cè)量結(jié)果取其最大值
B.為了保證測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確,溫度計(jì)的下端要接觸錐形瓶底部
C.實(shí)驗(yàn)測(cè)得燃燒后的水溫與實(shí)際理論數(shù)據(jù)相等
D.同質(zhì)量的花生仁中含有的能量少于核桃仁中含有的能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于人體免疫器官的是( 。
A.扁桃體B.淋巴結(jié)C.D.腎臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.同學(xué)們?cè)谏象w育課進(jìn)行百米賽跑后.出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是(  )
A.呼吸比較淺,呼吸次數(shù)增加B.呼吸比較深,呼吸次數(shù)不變
C.呼吸深度和呼吸次數(shù)都不變D.呼吸深度和呼吸次數(shù)都會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.某人雙腎功能衰竭,則不能進(jìn)行( 。
A.維持氧和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定
B.體內(nèi)有機(jī)物的分解
C.維持血糖在0.1%左右
D.調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡和排出代謝廢物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列能促使人產(chǎn)生抗體的疾病有( 。
①甲亢   ②色盲   ③乙型肝炎   ④夜盲癥.
A.B.C.D.全部都會(huì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.目前我國糖尿病患者人數(shù)位居世界第一.其中,肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱為“姊妹病”,肥胖越嚴(yán)重,Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高.請(qǐng)思考回答:
(1)長期攝取過多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖,食物中最主要的供能物質(zhì)是糖類.
(2)糖尿病的治療措施通常為注射胰島素.
(3)上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種-“優(yōu)糖米”,口感與普通大米無異,但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖,餐后不僅血糖穩(wěn)定,還能增加飽腹感,為糖尿病患者帶來了福音.為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能,某小組設(shè)計(jì)了如下探究方案:
步驟甲鼠乙鼠丙鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只
b飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米
c重復(fù)b步驟幾天后,測(cè)量三只鼠的血糖含量
①上述方案中,可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是甲鼠和乙鼠.其中起對(duì)照作用的是乙鼠.
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的另一組鼠的血糖含量,你可以得出結(jié)論是:“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能.
③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.聽見雷聲迅速張口,目的是保持下列哪一結(jié)構(gòu)內(nèi)外氣壓平衡(  )
A.鼓室B.鼓膜C.半規(guī)管D.前庭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中屬于利用呼吸作用原理應(yīng)用于生成實(shí)踐的是(  )
①給植物松土
②冰箱保鮮果蔬
③種子曬干后保存
④蔬菜大棚增加二氧化碳濃度
⑤延長農(nóng)作物的光照時(shí)長.
A.②③⑤B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案