分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,因此植物是生產(chǎn)者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物都必須直接或間接吃植物,因此屬于消費者.
(2)如圖所示食物網(wǎng)中,食物鏈有植物→田鼠→貓頭鷹、植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹、植物→田鼠→蛇→貓頭鷹、植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,因此共有4條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩锸蟆堫^鷹;鳥吃昆蟲,因此鳥與昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系.
故答案為:(1)植物;消費者
(2)4;植物→田鼠→貓頭鷹;捕食關(guān)系
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營養(yǎng) | B. | 提供能量 | C. | 止痛 | D. | 維持細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸比較淺,呼吸次數(shù)增加 | B. | 呼吸比較深,呼吸次數(shù)不變 | ||
C. | 呼吸深度和呼吸次數(shù)都不變 | D. | 呼吸深度和呼吸次數(shù)都會增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 | 丙鼠 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只 | ||
b | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 | 飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,測量三只鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15厘米 | B. | 19厘米 | C. | 4厘米 | D. | 23厘米 |
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