【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費者是 ______

(2)該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈,最長的一條食物鏈為 ______ ,在該食物鏈中,物質(zhì)和能量流動的方向是 ______

(3)如果大量捕略狐,那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會 ______ ,其理由是它的食物將 ______

(4)該圖能否構成生態(tài)系統(tǒng)? ______ .為什么? ______

(5)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______

【答案】 兔和鼠 5 草→鼠→蛇→鷹 草→鼠→蛇→鷹 增多 增多 不能 缺少非生物部分和分解者

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。

(1)識圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費者是兔和鼠
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網(wǎng)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹。
由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減。在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者,越往后數(shù)量越少。根據(jù)數(shù)量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序。因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是:草→鼠→蛇→鷹。
(3)如果大量捕狐,那么由于食物的增多鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會增多。
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者;兔、鼠、狐、蛇、鷹等動物都屬于消費者。因此圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因為環(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學農(nóng)藥等)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點,會在生物體內(nèi)積累而不易排出。所以如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)的污染,那么體內(nèi)積存有害物質(zhì)最多的生物會是鷹。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芳芳同學所在的生物小組,完成了以下實驗,請據(jù)圖分析回答相關問題:

實驗內(nèi)容:探究植物葉片是否是蒸騰失水的主要器官(如圖)

①從一株闊葉植物上剪下基本相同的兩根枝條,將A枝條的下端葉片剪去;將B枝條上的全部葉片剪去,并在枝條上部各個切口處涂上凡士林。②在兩只相同的小試管中加入等量的清水,將兩根枝條分別插在A、B兩支試管中,并向兩支試管內(nèi)的水面上滴等量的植物油。③用透明塑料袋分別罩在兩個枝頭上,扎緊塑料袋口,使其不透氣。④將所示裝置放在有陽光溫暖的地方,數(shù)小時后觀察實驗結果。

(1)圖中兩試管內(nèi)的水面上滴植物油的目的是________________________。

(2)植物蒸騰作用丟失的水分是通過一對半月形的________排出,有利于促進生物圈中的______

(3)實驗現(xiàn)象顯示,若A試管中的液面_______(填“高于”或“低于”)B試管液面,則可證明植物葉片是蒸騰失水的主要器官。除了以上現(xiàn)象,還可觀察到______________________________________

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【題目】下列說法不正確的是( 。

A. 夏季人得皮膚被曬黑,這種皮膚顏色是不能夠遺傳的

B. 經(jīng)常鍛煉身體的人其肌肉發(fā)達,這種性狀是能夠遺傳的

C. 鐮刀型細胞貧血癥是可以遺傳的

D. 色盲和血友病是可以遺傳的

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【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,其中a代表著某種營養(yǎng)物質(zhì),b代表尿液中的某種物質(zhì),c、d代表在肺泡處發(fā)生氣體交換的兩種氣體,標號①表示人體的某種生理過程,結合圖示,請回答下列問題:

(1)我們平時所吃米飯的主要成分是淀粉,淀粉被初步消化的場所是_____,淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成了a,a代表的物質(zhì)是_____。

(2)物質(zhì)a隨著血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細胞里,主要在組織細胞內(nèi)的_____(填結構名稱)處分解,釋放能量供生命活動利用.

(3)氣體c經(jīng)肺泡進入血液,同時氣體d從血液進入肺泡,則c代表的是_____,d代表的是二氧化碳.經(jīng)過這一生理過程,肺泡處血液成分發(fā)生了顯著變化,由________(填動脈血或靜脈血)變成了_____(填動脈血或靜脈血).

(4)當原尿流經(jīng)腎小管時,全部a、大部分水和部分無機鹽經(jīng)腎小管的_____作用被送回到血液里.

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【題目】青蛙在水中游泳時,需要將鼻孔露出水面,目的是( 。

A. 進行呼吸 B. 獲得食物 C. 逃避水中的敵害 D. 獲得充足的陽光

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【題目】科學探究是學習和研究生物學的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中A、B、C三個過程受氣孔開閉影響的是__________,請寫出C過程的反應式_____________________________________________。

(2)實驗之前一般會把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后再移到光下照射,黑暗處理的目的是__________________________。一段時間后,乙中的兩個玻璃罩內(nèi)壁都有一些水珠出現(xiàn),這些水主要來自圖甲中的________(填字母)過程。

(3)從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進行脫色處理。圖中標號1指的液體是________,在脫色后的葉片上滴加碘液,則取自裝置_____內(nèi)的葉片會變藍。通過這個實驗可以得出的結論有:__________________________、_____________________。

(4)該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關系。為探究這一問題,該小組將某植物放在特定的實驗裝置中,實驗結果如下表(mg/h表示毫克/小時):

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果溫度恒定,則最有利于植物生長的溫度是__________。

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【題目】下列說法正確的是( 。

A. 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所

B. 光不一定是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

C. 綠色植物通過光合作用,將光能儲存在它所制造的有機物中

D. 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

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【題目】小明想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料.圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結構圖,請回答:(答題時括號中填序號,橫線上填文字).

(1)在圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是___(填字母).a(chǎn)的操作方法可避免___;在b圖片中滴在載玻片中央的液體是___.如果制作的是人口腔上皮細胞臨時裝片,b圖片中滴在載玻片中央的液體是___

(2)臨時裝片制好后,應先置于___(高、低)倍鏡下觀察.小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應將裝片向___移動.

(3)為了看到更大的物像,小明應轉動圖乙中的[___],選擇放大倍數(shù)更___的物鏡.

(4)果肉細胞與口腔上皮細胞相比,該細胞特有的結構是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與生殖有關的結構示意圖,下列相關敘述正確的是( 。

A. 甲圖所示的生殖結構屬于組織層次,圖中1、2、34構成了新生植物體的幼體

B. 乙圖I所示的生殖結構屬于細胞層次,II的每個細胞都有細胞壁、細胞膜,細胞質(zhì)和細胞核

C. 丙圖結構中,④含細胞核,是發(fā)育成雛鳥的結構

D. 丙、丁所示結構反映了卵生和胎生兩種生殖方式,其中屬于有性生殖的是丁

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