【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）乙圖顯示膈的位置上升，此時(shí)膈肌________，胸腔容積縮小，肺收縮，肺內(nèi)氣體壓力________（增大或減�。�，于是氣體就被呼出。

（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了________與外界的氣體交換。

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是________層扁平的上皮細(xì)胞。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需穿過(guò)________層細(xì)胞。

【答案】 舒張 增大 肺 1 2

【解析】試題圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，甲圖表示膈肌收縮，隔頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過(guò)程；乙圖表示膈肌舒張，隔頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過(guò)程。丙圖表示肺泡里的氣體交換。

（1）圖乙表示呼氣過(guò)程，當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。

（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺與外界的氣體交換。

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物種類(lèi)繁多，在生物圈中分布廣泛．下列不屬于微生物的是（　�。�

A. 細(xì)菌 B. 曲霉 C. 靈芝 D. 跳蚤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要因素是( )

A.生產(chǎn)者 B.生物的種類(lèi)和數(shù)量

C.氣候條件 D.消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚(yú)缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（　　）

A. 水草能吸收魚(yú)缸內(nèi)二氧化碳

B. 新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚(yú)缸

C. 水草是魚(yú)的重要餌料

D. 水草能增加魚(yú)缸內(nèi)氧氣的含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是 （ ）

A. 甲表示吸氣，膈肌舒張，胸腔容積縮小

B. 甲表示呼氣，膈肌收縮，胸腔容積擴(kuò)大

C. 乙表示吸氣，膈肌收縮，胸腔容積擴(kuò)大

D. 乙表示呼氣，膈肌舒張，胸腔容積縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是食物通過(guò)消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官，試根據(jù)圖回答

（1）曲線(xiàn)乙代表的是________的消化過(guò)程，它是從消化道的________ 開(kāi)始消化的，其最終分解產(chǎn)物是_________ 。

（2）蛋白質(zhì)是在________開(kāi)始消化的。

（3）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉消化的終產(chǎn)物幾乎全部在_________ 內(nèi)被消化吸收到血液中。因?yàn)樵诖颂幒?/span>_________、_______ 和 ______三種消化液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的幾種生理過(guò)程，以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程B. 通過(guò)③形成了不同的組織

C. ③導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D. ②表示細(xì)胞分裂，結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%。預(yù)防近視、珍愛(ài)雙眼、注意用眼衛(wèi)生，青年要從我做起。下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究（圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)）。

請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：按照?qǐng)D甲裝置，調(diào)整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。

步驟二：把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡，觀(guān)察白紙板上蠟燭的物像變化。

步驟三：左右移動(dòng)白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。

步驟四：不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度，只向右移動(dòng)白紙板的位置，觀(guān)察白紙板上蠟燭的物像變化。

（1）小組討論中，婧婧同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]_________，該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[ ]___________進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）洋洋同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]________，我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞，能感受光線(xiàn)的刺激。

（3）芳芳同學(xué)說(shuō)，根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]_____曲度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)所致，所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護(hù)好我們的眼睛。

（4）莎莎同學(xué)發(fā)言說(shuō)，她曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一天夜晚看書(shū)時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見(jiàn)，片刻后才逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w，這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______變大所引起的。

（5）浩浩同學(xué)說(shuō)：“珍愛(ài)生命，安全出行”。我國(guó)從2013年元月1日起，通過(guò)立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度，司機(jī)看見(jiàn)紅燈立即停車(chē)的反射過(guò)程是：“紅燈的光線(xiàn)→________________________（用箭頭和圖乙中番號(hào)表示）→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車(chē)”，該反應(yīng)屬于____________反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要糧食作物，我國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家用野生小麥與普通小麥雜交，培育出了高產(chǎn)的小麥新品種，為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）小麥的主要成分是______，人體的消化道內(nèi)能夠初步消化淀粉的器官是_________。淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。

（2）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（下圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[ ]_______的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在[ ]___________處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有_________（填疾病名稱(chēng)）。

（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)__________處，在那里它被氧化分解釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。

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