【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”.下列能體現出這一現象的正確食物鏈是( )
A. 螳螂→蟬→黃雀 B. 樹→螳螂→蟬→黃雀
C. 蟬→螳螂→黃雀 D. 樹→蟬→螳螂→黃雀
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕓豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品,小明同學想獲取它們的種子來種植,你認為他不可能得到的是( )
A. 黃瓜 B. 西紅柿 C. 海帶 D. 蕓豆
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家正在研究和培育能夠處理工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的“超級細菌”,利用它們從“三廢”中回收貴重金屬等物質,變廢為寶.“超級細菌”培育過程應用的生物技術屬于( )
A.克隆技術
B.轉基因技術
C.發(fā)酵技術
D.細胞工程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數量的青蛙受精卵,以洗滌劑作為污染物,在魚缸中進行實驗觀察。
①他們作出的實驗假設是:污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將2個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2;在2號魚缸中加入一定量的洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成2等份(各100砬),分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題:
(1)本實驗中對照組是號魚缸。
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其發(fā)育特點是;而從蝌蚪發(fā)育成蛙時,其呼吸器官的變化是
(3)該小組同學按照實驗方案進行操作,最后將會出現的支持上述假設的實驗結果是:
。
(4)留心觀察,你會發(fā)現自然界中有許多奇異的現象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是________.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的細菌和真菌屬于________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網是通過生物之間的________關系建立起來的.
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠________環(huán)境.
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了.
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【題目】下圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動示意圖,根據所學人體知識回答問題:
(1)A表示的是人體呼吸過程中的_________過程,在這一過程中人體將體內產生的二氧化碳排出體外。
(2)在B表示的生理活動中,人體的膈肌處于_________狀態(tài),使得胸腔的容積_________。
(3)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與C狀態(tài)相比, D狀態(tài)的呼吸頻率比較_________(快或慢),說明此時人體處于_________狀態(tài)(安靜或運動)。
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