【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述正確的是

A. 類群1可以寄生在動物細(xì)胞、植物細(xì)胞、噬菌體細(xì)胞中

B. 類群2包括細(xì)菌,有些種類可用于制作面包、饅頭、醬

C. 類群3中有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,都屬于真核生物

D. 類群1、2、3的共同點是都不能利用無機物制造有機物

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意可以看出:類群1沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)是病毒,類群2有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無成形的細(xì)胞核,應(yīng)該是細(xì)菌,類群3有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有成形的細(xì)胞核,可以是真菌、植物和動物。

類群1是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖,A錯誤;類群2包括細(xì)菌,有些種類可用于制作泡菜、酸奶,但制面包、饅頭用到酵母菌,酵母菌屬于真菌,有成形的細(xì)胞核,B錯誤;類群3是有成形的細(xì)胞核的生物,其中既有單細(xì)胞生物,如酵母菌,又有多細(xì)胞生物,如霉菌,C正確;類群3中的植物,能進行光合作用,直接利用無機物制造有機物,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)圖中,[5]____將來發(fā)育成果實,子房內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成____

(2)[1]____和[4]____組成了雄蕊

(3)②柱頭,[3]____和子房組成了雌蕊

(4)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無土栽培可以更合理地滿足不同植物生長對各類無機鹽的需要。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某成年人有表演天賦,但個子矮小,可能是幼年時缺乏甲狀腺激素導(dǎo)致的侏儒癥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是( 。
A.遺傳物質(zhì)的改變和環(huán)境條件都可引起生物發(fā)生變異
B.生物產(chǎn)生的變異不一定對生物個體本身有利
C.生物界普遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象
D.太空育種技術(shù)是利用環(huán)境條件的改變引起變異,故不能遺傳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是四種有關(guān)耳垂基因型婚配(用×表示)的類型,并對所生子女的耳垂遺傳趨勢進行了預(yù)測。A為顯性基因,控制有耳垂,a控制無耳垂。表中的判斷和推測不正確的是

組別

婚配類型

對父母性狀的判斷

對后代性狀的預(yù)測

A

Aa×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為3/4

B

AA×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

C

AA×aa

父母只有一方有耳垂

后代全部有耳垂

D

Aa ×aa

父母只有一方有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是美國科學(xué)家米勒探究生命起源的實驗裝置,下列分析正確的是( )

A. 從氣體入口通入氫氣、氨氣、甲烷、水蒸氣、氧氣等

B. 利用電極進行火花放電模擬的是自然界的紫外線照射

C. 在含有機物的溶液中發(fā)現(xiàn)多種蛋白質(zhì)和核酸

D. 實驗證明原始地球上能形成構(gòu)成生物體的有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是〔   _____類植物.

(2)只有莖、葉的分化,沒有真正根的是〔   _____

(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,它的生殖方式是_____

(4)具有根、莖、葉的植物有_____(填符號)

(5)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生_____它們的主要區(qū)別是C的種子外有_____包被.

(6)圖中的植物從低等到高等的進化順序是_____

A.DBACE

B.EDABC

C.DBAEC

D.BDACE.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過程的四個階段。下列敘述中錯誤的是( )

A. 取食桑葉的階段是④ B. 制作絲綢的蠶絲取自③

C. 屬變態(tài)發(fā)育的原因是④與③的差異很大 D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①

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